高中化学-第3章-第2节 氮的循环（第1课时）学案 鲁科版必修1.docVIP

第章 第2节 【学习目标】1．熟练掌握N2、NO、NO2、HNO3的性质。 2小组合作探究。 3。 【使用说明】1．明确学习目标，仔细阅读教材页初步完成导学案。2．观察·思考·研讨”栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和。标有★的C层不做。预习案 1名称 状态 气味 毒性 溶解性 应用 2．俗语说：“一场雷雨一场肥，雷雨发庄家”，请你用化学方程式表示你对此“俗语”的认识。 3．分别举例说明你对“氮的固定”的认识。 【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？ 【】 1下列关于的说法中，正确的是 A．NO与O2反应生成NO2B．C．NO2与反应D．氮是植物生长的必需养分，植物需要大量氮游离态的到底有哪些性质认真阅读观察·思考，完成探究实验，仔细观察记录并分析出现此现象的原因。 在两支试管中各放入一小块铜片，分别加入少量稀硝酸和浓硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。 实验2：在两支试管中各放入一小块片，分别加入少量稀硝酸和浓硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。 在支试管中放入一小块，加入少量浓硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。 在支试管中入少量浓硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。 【总结】 ★2．化学试剂的保存有哪些注意事项？并举出实例。 【针对训练】【针对训练2】 【身边的化学】 玻尔巧藏诺贝尔奖章 玻尔是丹麦著名的物理学家，曾获得诺贝尔奖。第二次世界大战中，玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心，他决定将诺贝尔金质奖章溶解在一种溶液里，装于玻璃瓶中，然后将它放在柜面上。 后来，纳粹分子窜进玻尔的住宅，那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下，他们却一无所知。这是一个多么聪明的办法啊！战争结束后，玻尔又从溶液中还原提取出金，并重新铸成奖章。新铸成的奖章显得更加灿烂夺目，因为，它凝聚着玻尔对祖国无限的热爱和无穷的智慧。 那么，玻尔是用什么溶液使金质奖章溶解呢？原来他用的溶液叫王水。王水是浓硝酸和浓盐酸按1：3的体积比配制成的的混和溶液。 由于王水中含有硝酸氯气和氯化亚硝酰等一系列强氧化剂，同时还有高浓度的氯离子因此，王水的氧化能力比硝酸强，不溶于硝酸的金，却可以溶解在王水中。理为：Au＋HNO3＋4HCl＝H[AuCl4]＋NO↑＋2H2O 第章 第节 编号预习案 1名称 NO NO2 颜色 状态 气味 毒性 溶解性 应用 2．① N2＋O2　　 2NO　　② 2NO＋O2＝2NO2　　③ 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 3．氮的固定有自然固氮和人工固氮两种形式。 自然固氮：高能固氮、生物固氮；　　　人工固氮：合成氨固氮、仿生固氮 【预习自测】1．探　究　案 探究点：硝酸的强氧化性 实验内容 实验现象 实验结论 实验1： 实验2： 实验内容 实验现象 实验结论 实验3: 实验4： 【思考总结】 【拓展应用】 1． 2． 【针对训练】【针对训练】 - 6 - 放电