高中化学-第3章-第2节 氮的循环（第2课时）学案 鲁科版必修1.docVIP

第章 第2节 【学习目标】1．熟练掌握NH3 和铵盐性质，能够从物质类别和氧化还原角度总结物质的性质。 2．独立思考，小组合作3．激情投入，认识氮的化合物对环境的污染，树立环保意识。 【使用说明】1．明确学习目标，仔细阅读教材页化学氮肥主要包括哪几种？主要成分分别是什么？铵态氮肥包括哪些物质？初步完成导学案。2．观察·思考栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和。标有★的C层不做。预习案 1【】 实验室制取下列气体时，不能用排空气法收集的是（ ） A．H2 B．NO2 C．NH3 D．NO 探　究　案 探究点一：铵盐的性质 (育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。) 【化学与生活】氨盐为植物生长，到底有哪些性质认真阅读观察·思考，完成探究实验，仔细观察记录并分析出现此现象的原因。实验 实验操作 实验现象 结论 加热氯化铵 取少量NH4Cl固体放在试管中加热 加热 碳酸氢铵 取少量NH4HCO3固体放在试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中 氯化铵固体与氢氧化钠溶液反应 在试管中加入少量NH4Cl固体，再滴加适量10%NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口 【思考检验NH4Cl固体中含有NH4+2. 从离子反应的角度分析铵盐与强碱溶液的反应（写出铵盐和强碱溶液反应的离子方程式） ①铵盐与强碱溶液 _________________________________②铵盐与强碱溶液加热 _________________________________铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合施用的原因是什么？（用必要的文字和离子方程式表示） B. NO2是酸性氧化物 C. 所有铵盐都可以与强碱反应放出氨气 D. 向铵盐中滴加氢氧化钠溶液产生使红色石蕊试纸变蓝的气体 探究点二：氨气认真阅读观察·思考，完成探究实验请你根据实验室制备氨气的反应原理，利用以下试剂，设计制备和收集氨气的实验方案并进行实验。 可选试剂： NaOH溶液、NaOH固体、NH4Cl固体、碳酸氢铵固体、Ca(OH）2固体、 碱石灰、浓氨水、CaO固体实验内容 实验现象 化学方程式 NH4Cl和Ca(OH)2的混合物放在试管里，加热，用倒立的干燥的试管收集氨气，把一小块湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口， 在干燥的圆底烧瓶中充满氨气，用带有玻璃管和滴管（预先吸入水）的塞子塞紧瓶口，立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯里（水里事先滴入少量酚酞溶液），安装好装置；挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶 分别在两个集气瓶中滴入几滴浓氨水和浓盐酸，盖上玻璃片，对口放置，然后抽去中间的玻璃片 【思考装置中收集氨气的试管口的棉花的作用是什么？ 实验室制氨气时能否用氢氧化钠固体来代替？为什么？ 你能解释喷泉实验的原理吗？ 饱和氨水中有哪些微粒★(1) 装置A中可以选用下列试剂中的____（填写序号字母）；a．NH4)2SO4和生石灰 b ．NH4C1和CaOH)2固体 c．NH4HCO3固体 d ．NH4C1固体 (2) 装置c中试剂最好是____ （填写试剂名称）； (3) 收集NH3时，气体应由____（填写导管口代号）通入。 第章 第2节 预习案 铵态氮肥（NH4+）、硝态氮肥（NO3—）、有机态氮肥（尿素）。硫酸铵、碳酸氢铵、氯化铵。铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合施用铵盐易溶于水，能与碱反应生成氨气NH4+ + OH— NH3 ↑+ H2O，使肥效降低。 制CO2的反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 制O2的反应原理2KClO3 2KCl+3O2↑ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 制H2的反应原理Zn+H2SO4(稀)==ZnSO4+H2↑ 3..（1）排水集气法 适用于不溶于水或微溶于水且不与水发生反应的气体。如： O2 如用排饱和食盐水的方法可收集浓度较高的Cl2。　（2）向上排空气集气法 适用于不跟空气发生反应且密度比空气大的气体。如：O2 Cl2 CO2 （3）向下排空气集气法 适用于不跟空气发生反应且密度比空气小的气体。如： H2 NH3 4. H2 点燃气体，将干燥的小烧杯倒扣在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，向烧杯中加入澄清石灰水不变浑浊，则为氢气 CO2 气体无色无味，将气体通入澄清石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊，则通入的气体是CO2。 O2 将带火星的木条伸入待检气体中，如果带火星的木条复燃，则证明待检气体为O2。