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教师姓名 学生姓名 上课时间 辅导科目 物理 年级 初三 课时 2h 教材版本 人教版 课题名称 基本电路 教学目标 摩擦起电、电荷的性质 导体、绝缘体与半导体的性质 电流的形成 电路的判别与电路图的画法 教学重、难点 通过电荷的性质判别物体带电的种类 画电路图 教学方法 综合复习 一、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 电荷的种类： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的为正电荷。 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的为负电荷。 电荷间的基本性质：1、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、带电体能够吸引轻小不带物体 怎样极难物体是否带电：工具：验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 例题： 下面说法正确的是 　　A．能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质 　　B．与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电 　　C．正电荷一定比负电荷的电量多 　　D．要使物体带电，只有用摩擦的方法 加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是（ ） A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质； B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油. C.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火花放电,引燃汽油造成火灾. D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触桶外壳会造成触电伤害. 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ）A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的头发，会发现头发越梳越蓬松，其主要原因是（ ） A．梳头时，空气进入头发； B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥； C．梳子对头发有力的作用； D．梳头时，头发的毛囊会收缩. 二、电流的形成 1、形成：自由电荷的定向移动形成电流 2、方向:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路 （三）、导体和绝缘体： 1、导体： 定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。在一定条件下，绝缘体也可变为导体。 半导体：导电的性质介于导体与绝缘体之间。常见材料：硅、锗 半导体具体很多优良的电学特性，被广泛的应用了电子产品行业，如电路板、电学芯片、LED灯等。 超导体：某些导体在温度极低时没有电阻，通电过程不会发热，故不能用来作发热体，可以用来传输电能。 注意：物体导体与带电是不同的两回事情，任何物体都可以带电，但不一定可以导电。 对导体和绝缘体，下列说法中正确的是 　　　AB．绝缘体不能导电，也不能带电　　 C．导体能够导电，但不能带电 D.以上说法均不正确 小明同学做下面的实验。小明先用被毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器带上电，验电器的金属箔张开一定角度。 　　(1)小明用自己的手接触验电器的金属球。 　　实验结果是验电器金属箔______（选填“闭合”、“张开角度变小”或“张开角度变大”）理由是______。 　　(2)小明用干燥的木棒接触验电器的金属球。 　　实验结果是验电器金属箔张开角度不变。理由是干燥的木棒是______（选填“导体”、“绝缘体”）。 　　(3)小明用手拿潮湿的木棒接触验电器的金属球。 　　由于潮湿的木棒是导体，所以实验结果是验电器的金属箔______。 (4)小明手拿一棒，接触验电器的金属球。实验结果是验电器金属箔闭合。那么以下判断有可能对的是（可能一个对，也可能有几个对） 　A．这棒是导体 B．这棒是绝缘体，带上了正电 C．这棒是绝缘体，带上了负电 超导材料是一种电阻为零的材料，小欣预测超导材料将会在以下方面得到应用，你认为其中合理的是 A．制而成电饭锅的发热体 B．制成白纸灯泡的灯丝 C．制成滑动变阻器的电阻线 D．作为远距离输电导线 下列物品中使用了半导体材料的是 A．机器人 B白炽灯 C．滑动变阻器 D，机械手表 下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是 A．金属 B．人体 C．铅笔芯 D．橡胶 如图（甲）所示，把玻璃珠接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。说明：