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浅谈班主任如何做好留守儿童的教育工作 方城县独树镇第五初级中学 马书明 2011年3月16日 浅谈班主任如何做好 留守儿童的教育工作 方城县独树镇第五初级中学 马书明 随着城市化进程的加快,农村进城务工人员越来越多,留守儿童的教育成了一个新的社会问题。当前,在笔者的学校共有留守儿童327人，占在校学生数的%。其中父母长期外出打工的留守人，占在校学生数的%；父母长期外出打工的留守人，占在校学生数的%。如何做好留守儿童这一特殊群体的教育工作,已成为班主任工作必须重点考虑的问题之一。在此,结合自己的工作经历,对如何做好留守儿童的教育工作,作一个粗浅的探讨。 　　一、深入调查研究,建立留守档案。 　　了解留守儿童的基本情况,是搞好留守儿童教育工作的基础。由于留守学生的年龄和所处的生活环境等情况的差异,每个班主任所要面对的留守学生都不一样。因此,要做好留守儿童的教育工作,首先得了解他们的基本情况。做到一把钥匙开一把锁,才能有的放矢地因人施教。 　　怎样了解留守儿童的基本情况呢?我的经验是:进村入户,找村民、老乡了解他们的生活环境,对班级留守儿童逐一进行调查。建好以下留守档案。 　　1.留守儿童的个人情况:包括姓名、性别、年龄、住址、性格、特长爱好、身体状况、同伴关系、心理需求、学习成绩等; 　　2.留守儿童的父母情况:包括父母姓名、外出务工的地址、