实验心理学第5讲.pptVIP

实验心理学 注意的过程和状态 基本知识 目标驱动的自上而下加工——刺激驱动的自下而上加工 集中注意——分散注意 集中注意是指同时向被试呈现两个或多个刺激，而只要求对其中一个作出反应。研究人类选择刺激的过程，选择什么刺激，什么刺激不被注意 分散注意是指同时呈现至少两个刺激，且要求注意所有输入刺激，并做出反应的情况。研究个体信息加工的局限性（比如容量及其机制） 基本知识 当前关于注意研究的局限性 研究者更多关注外部刺激引起注意的过程，而几乎没有研究个体内部因素的作用机制 我们在现实生活中所注意的对象在很大程度上由我们当前的目标所决定，而绝大多数研究中，被试注意的对象由实验指导语，而不是他们的动机状态决定 在现实世界里，我们通常注意三维的人和物，在此基础上决定下一步行动，而在实验室中，主要是呈现二维静态画面，并做出指定反应 听觉注意 Broadbent的理论及研究：知觉选择模型 实验（一）：双耳分听实验 三对数字分时呈现：三个数字一个一个向一个耳朵呈现，同时另外三个不同的数字向另一只耳朵呈现 自由回忆 结果：被试在这样的实验中通常采用两种应对策略：(1) 以耳朵为单位分别再现左右耳所听到的信息；再现正确率为65%。(2)以双耳同时接收信息的顺序成对地再现信息，如6,6；2,9....正确率为20%。绝大多数被试回忆数字时选择先一个耳朵后另一个耳朵的方式，而不是按时间顺序的方式。 被试注意到一只耳朵的信息时，另一只耳朵的信息被过滤掉。 结论： 同时呈现的两个刺激同时（平行加工）进入一个感觉缓冲器 根据其物理特征，其中一个输入首先被允许通过一个过滤器，而另一个输入则保留在缓冲器中等待加工 过滤器能防止信息超载；这一机制允许对输入刺激进行完全加工 听觉注意 实验（二）：正启动技术和双耳同时分听技术相结合 金志成等(1993) 探讨跨感觉道的注意选择问题。 以视觉呈现汉字作为启动显示，以双耳同时分听不同汉字为探测显示。在双耳同时分听的汉字中，其中有一个汉字与视觉呈现的汉字有关联，而另一汉字则与视觉呈现的汉字无关。视觉汉字呈现之后，间隔42ms，双耳同时听到两个不同的汉字，要求被试报告出所听到的汉字。 结果，被试报告出的汉字与视觉启动字有关联的占68．9％，有关联的与无关联的之间差异显著，本实验视觉启动显示与听觉选择之间的时间间隔42ms，结果是显著地影响着双耳听觉的选择。这种跨感觉道的启动实验结果，不仅支持知觉的选择模型，而且表明，相关联的刺激可在跨感觉道之间扩散激活。 听觉注意 局限 认为信息在加工早期即被完全排斥，这不能解释很多实验结果 追随实验中，有经验被试对未注意信息的检测率显著高于无经验被试 追随实验中，刺激通道的相似性也显著影响被试对未注意信息的回忆率 认为过滤器根据刺激的物理特征选择信息 分听实验：“Who 6 there”呈现于一侧耳朵，“4 goes 1”呈现于另一侧耳朵。结果是，被试报告刺激的顺序受到意义的影响：倾向于报告 “Who goes there” 与“461” 听觉注意 Treisman的理论与研究 过滤器的作用是衰减加工 对刺激的加工是分层次进行的，即从基于物理线索的分析开始，接着是符号模式，特定词汇分析，个体词汇分析，语法结构，语义分析，如果当前的加工能力有限，那么高层次加工被省略 与当前期望一致的所有刺激的阈限会降低 听觉注意 Treisman的理论与研究 实验：追随实验 同时呈现两条听觉讯息 要求被试追随其中一条听觉讯息，当目标词无论出现于哪一条讯息中都要做出反应 对被注意的讯息中出现的目标词做出两个反应，而对没被注意的讯息中的目标词只做出一个反应 结果：对被注意讯息中目标词的检测成绩（87%）远远高于对没被注意的讯息中目标词的检测成绩（8%） 听觉注意 Deutsch Deutsch的后期选择理论：反应选择模型 所有刺激均得到平等充分加工 只有重要的刺激才能决定被试的反应 前一个实验的修订本并未支持这个理论 听觉注意 Johnston Heinz的理论与研究 在选择前需要进行加工的步骤越多，对加工容量的要求就越大 尽可能早地完成选择以节省对加工容量的需要 实验：分听实验 向被试两耳呈现单词对，目标词都是一些模棱两可的词汇，每一目标词都与一个可以诱导出适合答案的词、一个诱导出不合适答案的词或一个中性词配对呈现 要求被试鉴别目标词是否属于某一类别。 听觉注意 Johnston Heinz的理论与研究 实验：分听实验 结果：当被试不知道目标词将出现于哪一只耳朵时（分散注意），合适的非目标词将促进对目标词的检测，而不合适的目标词将妨碍作业成绩。当被试知道所有目标词都将呈现于左耳时（集中注意），非目标词的类型对目标词的检测无任何影响 结论：对非目标刺激的加工程度与对任务操作的必要性有关 视觉集中注意 不