用图画书培养儿童对文字欣赏兴趣.docVIP

用图画书培养儿童对文字欣赏的兴趣 王晓翌（西安文理学院幼儿师范学院，陕西西安710065） 责任编校：王晚霞 第31卷第11期湖南科技学院学报Vol.31 No.11 摘要：图画书是一种以图文两个符号系统协同叙事的复合文本,它的文字与纯文本文学的文字有着很不相同的运用方式和面貌特征，利用图画书文字呈现上所具有的特质，培养儿童最初的文字欣赏兴趣，引导孩子体味文字与图画交融的美妙，帮助他们在前阅读期获得对文字的快乐体验，为今后过渡到纯文字文学阅读做前期兴趣的引导。 关键词：图画书；文字欣赏；儿童文学；兴趣 几乎所有的孩子都爱听故事，但并不是所有的孩子都能听得进故事，有的孩子听得进故事，有的孩子听不进故事，而听不进故事的孩子在今后过渡到纯文字阅读的阶段后，阅读的热情和兴趣几乎丧失，除了应试教育的影响之外，有很大的原因在于，这些孩子在早期的阅读中，对文字没有建立很好的认知兴趣，更缺乏对文字的欣赏能力。早在2001年,《幼儿园教育指导纲要（试行）》[1]在明确幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性时指出,“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。可见，培养对文字符号兴趣是引导孩子今后喜欢上阅读的关键之一。图画书在文字的呈现上有自己独特的方式，如果利用阅读图画书，帮助孩子了解图画边缘的文字符号对图画书的故事有哪些描述