本科职业发展训练及就业指导课程设计.xlsVIP

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  • 2015-08-11 发布于重庆
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本科职业发展训练及就业指导课程设计.xls

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Sheet3 Sheet2 Sheet1 《职业发展训练及就业指导》教学计划 学期 章节 教学内容 教学目的 教学方法 考核 课时 学分 第一学期 第一章 就业形势 第一节 近几年就业形势和未来趋势 帮助学生了解目前所面临的严峻就业形势,了解本专业所面临的就业前景,掌握就业动态,从心态上、思想上适应社会,自发主动地寻找自己未来最适合的职业道路。 讲座、课堂教学、实践、小组讨论 对本专业目前的发展前景、就业机会进行调查,形成调查报告 第二节 大学生职业发展和就业指导的内容和意义 第三节 树立科学的就业观念 第二学期 第二章 职业生涯概述 第一节 职业生涯规划的理论基础及步骤原则 ?帮助学生了解职业生涯的基础理论,掌握职业生涯规划与设计的步骤,了解影响职业生涯规划和设计的因素以及职业生涯设计中常见的问题。 课堂讲授、使用测评工具、小组讨论 进行自我测试,分析自我,为自己进行初步的规划; 调查一种职业。 ????一、职业生涯的理论基础 ????二、影响职业生涯的因素 ????三、职业生涯设计的步骤和原则 第二节 职业生涯的目标——人职和谐 第三节 职业咨询与职业测评 第三章 职业生涯的自我认知 第一节 自我认识的维度和作用 掌握职业生涯规划的自我认识,引导学生实事求是地自我认识和自我评价。 第二节 自我认识实践 ????一、兴趣自我认识 ????二、能力自我认识 ????三、价值自我认识 ????四、人格特质自我认识 第三学期 第四章 认识职业与环境 第一节 职业概述 ????帮助学生了解环境,了解职业,掌握正确的环境分析的方法 ???学生展示所调查的职业,每个人要深入了解一个职业,全班分享。 第二节 职业环境分析 ????一、社会环境分析 ????二、自身环境分析 ????三、职业环境分析的途径和方法 第五章 职业发展决策 第一节 职业发展决策的概念及类型 ????了解职业发展决策的概念,坚持正确的择业原则,科学地把握择业决策的程序,设计好自己的生活道路。 ???开展生涯人物访谈,或学生分享自己的职业生涯规划书。 ????一、职业发展决策的概念及类型划分 ????二、职业发展决策类型自测 第二节 职业发展决策在生涯发展中的作用 ????一、职业生涯决策模型的应用 ????二、监控和调整决策过程 第四学期 第六章 就业市场与就业程序 第一节 大学生就业去向 帮助学生了解目前的就业市场,学生的就业去向以及就业程序,树立积极参与就业市场的意识,为今后的求职打下良好基础。 ????一、升学 ????二、出国 ????三、灵活就业 ????四、签约就业 第二节 大学生就业市场 第三节 大学生就业市场应对 第四节 就业程序 ????一、就业主管部门工作程序 ????二、用人单位招聘程序 ????三、毕业生的就业程序 第七章 求职方法 第一节 信息收集 ????使学生掌握求职材料准备的基本要求,了解就业信息的特性、内容和作用,掌握获取就业信息的方法和渠道,懂得自荐的方式和技巧,精通面试、笔试的形式和方法,学会预防毕业生常见的心理问题,及时排除心理障碍,矫正心理误区,从而达到顺利就业的目的。 ????完成自己的求职简历 ????一、就业信息及其作用 ????二、就业信息的获取 ????三、就业信息的整理与使用 第二节 求职自荐材料准备 ????一、简历撰写 ????二、其他材料撰写 第三节 面试与笔试 第四节 毕业生就业心理素质 第五节 专业岗位求职方法 ????一、专业岗位的应聘程序 ????二、面试前的准备 ????三、专业能力测试——笔试 ????四、专业能力测试——面试 第五学期 第八章 提升就业能力 第一节 专业能力的培养 ???引导学生充分认识求职的准备过程是贯穿大学生活始终的,帮助学生自觉地把大学生活同求职择业乃至将来的职业生活紧密联系在一起,建立合理的知识结构,培养科学的思维方式,锻炼较强的实践能力,根据社会的需要不断塑造自己,调整自己。 作业:分析哪些技能对于你以后从事的职业最重要,自己还缺乏哪些方面,有可能用怎样的方法进行锻炼和补充。 第二节 通用能力的培养 第三节 意志品质的培养 第九章 自主创业 第一节 创业的概念及背景 ?帮助学生了解自主创业的概念、特点,创业须具备的条件,创业的准备、步骤,以及一些常见的创业资源,使学生根据自身状况评估是否适合创业。 作业:学生可对自己进行评估,感兴趣的可撰写商业计划书。 第二节 创业准备 ????一、个人创业条件 ????二、资金准备 第三节 创业步骤 ????一、产生创办企业的想法 ????二、识别和评估商业机会 ????三、企业经营方式选择 ????四、商业计划书 ????五、创业模式选择 第六学期 第十章 就业政策 第一节 大学生就业制度 ????使学生了解当前的就业政策

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