14-15高中数学 学案（人教A版必修4）第一章 三角函数 1.2.1　任意角的三角函数(二).docVIP

1.2.1　任意角的三角函数(二) 自主学习 知识梳理 1．三角函数的定义域 函数的定义域是函数概念的三要素之一，对于三角函数的定义域要给予足够的重视，确定三角函数的定义域时，应抓住分母等于零时比值无意义这一关键，因此需要注意，当且仅当角的终边在坐标轴上时，点P的坐标中必有一个为零，结合三角函数的定义，可以得到三角函数的定义域如下表. 三角函数 定义域 sin α cos α tan α 2.三角函数线 三角函数线是表示三角函数值的有向线段，线段的方向表示了三角函数值的正负，线段的长度表示了三角函数值的绝对值. 图示 　 　 正弦线 如上图，α终边与单位圆交于P，过P作PM垂直x轴，有向线段______即为正弦线 余弦线 如上图，有向线段______即为余弦线 正切线 如上图，过(1,0)作x轴的垂线，交α的终边或α终边的反向延长线于T，有向线段______即为正切线 自主探究 如何利用三角函数线证明下面的不等式？ 当α∈时，求证：sin ααtan α. 对点讲练 知识点一　作出已知角的三角函数线 例1　作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线． (1)－；(2)；(3). 回顾归纳　作已知角的正弦线、余弦线、正切线时，要确定已知角的终边，再画线，同时要分清所画线的方向，对于以后研究三角函数很有用处． 变式训练1　如图在单位圆中角α的正弦线、正切线完全正确的是(　　) A．正弦线PM，正切线A′T′ B．正弦线MP，正切线A′T′ C．正弦线MP，正切线AT D．正弦线PM，正切线AT 知识点二　利用三角函数线比较大小 例2　如果α，那么下列不等式成立的是(　　) A．cos αsin αtan α B．tan αsin αcos α C．sin αcos αtan α D．cos αtan αsin α 回顾归纳　利用三角函数线比较三角函数值的大小，一般先作出正弦线、余弦线比较大小．然后作出正切线，一般与“1”进行比较． 变式训练2　若α是第一象限角，则sin α＋cos α的值与1的大小关系是(　　) A．sin α＋cos α1 B．sin α＋cos α＝1 C．sin α＋cos α1 D．不能确定 知识点三　利用三角函数线求函数定义域 例3　求函数f(x)＝＋ln的定义域． 回顾归纳　求三角函数定义域时，一般应转化为求不等式(组)的解的问题．利用数轴或三角函数线是解三角不等式常用的方法．解多个三角不等式时，先在单位圆中作出使每个不等式成立的角的范围，再取公共部分． 变式训练3　求函数f(x)＝lg(3－4sin2x)的定义域． 对三角函数线的理解 1．三角函数线的意义 三角函数线是用单位圆中某些特定的有向线段的长度和方向表示三角函数的值，三角函数线的长度等于三角函数值的绝对值，方向表示三角函数值的正负，具体地说，正弦线、正切线的方向同纵坐标轴一致，向上为正，向下为负；余弦线的方向同横坐标轴一致，向右为正，向左为负．三角函数线将抽象的数用几何图形表示出来了，使得问题更形象直观，为从几何途径解决问题提供了方便． 2．三角函数线的画法 定义中不仅定义了什么是正弦线、余弦线、正切线，同时也给出了角α的三角函数线的画法即先找到P、M、T点，再画出MP、OM、AT. 注意三角函数线是有向线段，要分清始点和终点，字母的书写顺序不能颠倒． 3．三角函数线的作用 三角函数线的主要作用是解三角不等式及比较同角异名三角函数值的大小，同时它也是以后学习三角函数的图象与性质的基础. 课时作业 一、选择题 1．角α(0α2π)的正、余弦线的长度相等，且正、余弦符号相异，那么α的值为(　　) A. B. C. D.或 2．在[0,2π]上，满足sin x≥的x的取值范围为(　　) A．[0，] B．[，] C．[，] D．[，π] 3．sin 1、cos 1、tan 1的大小关系为(　　) A．sin 1cos 1tan 1 B．sin 1tan 1cos 1 C．tan 1sin 1cos 1 D．tan 1cos 1sin 1 4．若0α2π，且sin α，cos α，则角α的取值范围是(　　) A. B. C. D.∪ 5．若θ是第二象限角，则(　　) A．sin 0 B．cos 0 C．tan 1 D．tan 1 二、填空题 6．集合A＝[0,2π]，B＝{α|sin αcos α}，则A∩B＝_____________________________________________________________________. 7．不等式tan α＋0的解集是______________． 8．函数y＝＋＋的值域是________． 三