2013-2014学年高中历史必修2（人教版）随堂检测：第21课 二战后苏联的经济改革 .docVIP

第　 (时间：25分钟　分值：30分) A组(基础题)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列关于赫鲁晓夫改革背景的表述，正确的是(　　)。 A．斯大林模式的弊端日益暴露 B．斯大林的鼎力支持 C．玉米成为苏联人民的主要粮食 D．苏联与美国的军备竞争加剧 解析　赫鲁晓夫改革时斯大林已经去世，排除B项。C项是赫鲁晓夫的改革内容。D项苏联、美国的争霸刚开始，到70年代才加剧，可以说是改革的影响。故选A项。 答案　A 2．赫鲁晓夫改革最深远的影响是(　　)。 A．农民得到了一定的自留地，生活水平有所改善 B．通过推行“物质利益原则”，工人的收入有所提高 C．赫鲁晓夫时苏联工业总产值年均增长达10%以上 D．一定程度上冲击了高度集中的“斯大林模式” 解析　赫鲁晓夫改革的主要原因就是僵化的“斯大林模式”的弊端日益暴露，虽然他的改革在理论上没有突破“斯大林模式”的束缚，但在实践上却是对传统模式的一种冲击，这一举措影响深远。 答案　D 3．周尚文在《苏联兴亡史》中曾这样描述苏联：“放慢改革步伐，经济发展趋于停滞；国内政局稳定，保守气息浓厚；国家实力加强。在国际社会中争夺霸权，气势汹汹。”这种情况出现在(　　)。 A．1925～1953年　　 B．1954～1964年 C．1965～1982年　　 D．1982～1991年 解析　提取题干中的关键信息“国家实力加强”“争夺霸权”说明了军事实力的加强，这与勃列日涅夫重视军事改革有关。A是斯大林时期，B是赫鲁晓夫时期，D是戈尔巴乔夫时期。 答案　C 4．“改革不是某种心血来潮，不是恍然大悟……改革的实质恰恰在于：它把社会主义和民主结合起来，从理论上实践上完全恢复列宁的社会主义构想。”材料中所说改革的情况是指(　　)。 A．斯大林改革　　 B．赫鲁晓夫改革 C．勃列日涅夫改革　　 D．戈尔巴乔夫改革 解析　在以上四个人的改革中，斯大林改革、赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革仅仅是在经济领域，只有戈尔巴乔夫改革把社会主义和民主结合起来。 答案　D 5．对苏联计划经济体制进行了根本性变革的是(　　)。 A．新经济政策　　 B．赫鲁晓夫改革 C．勃列日涅夫改革　　 D．戈尔巴乔夫改革 解析　戈尔巴乔夫经济改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命令，承认了市场对经济的调节作用，从根本上变革了苏联的计划经济体制。而赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革只是对斯大林时期建立的计划经济体制的小修小补。 答案　D 6．从内容上看戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是(　　)。 A．导致了苏联的解体 B．经济体制改革的同时进行了政治体制改革 C．注意经济方法在改革中的应用 D．对原有的经济体制进行了彻底的改革 解析　题干要求从“内容”入手，A项是错误的；B项错在“同时”；C项经济方法在这些改革中都有体现；戈尔巴乔夫改革对原有的经济体制进行了根本性的彻底改革，这是赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革所没有的。 答案　D B组(能力题) 7．口号是历史的浓缩，通过它们可以还原一段真实的历史。下列口号出现在赫鲁晓夫执政时期的是(　　)。 A．“废除余粮收集制，拥护固定粮食税” B．“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃政权的敌人” C．“开垦、开垦、再开垦” D．“建立人道的民主的社会主义” 解析　A项是列宁时代新经济政策的内容，B项反映了斯大林早期的农业全盘集体化，C项是赫鲁晓夫的主要改革举措，D项是戈尔巴乔夫时代的口号。 答案　C 8．1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”上述说法(　　)。 A．全盘否定了原有计划经济体制 B．主张建立市场经济体制 C．认识到原有经济体制存在弊端 D．试图改变所有制形式 解析　由“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容”可知，1971年，苏联政府认识到斯大林模式存在着弊端，C项正确。由“我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点”可知A、B两项错误；D项的结论从题干材料中无法得出，可以排除。 答案　C 9．下表为勃列日涅夫时期苏联经济增长速度的下降情况一览表。下列四个选项是有人从表格数据中得出的信息，其中错误的一项是(　　)。 时间 国民收入平均年增长率 工业总产值平均年增长率 1966～1970 7.8% 8.5% 1971～1975 5.7% 7.4% 1976～1980 4.3% 4.4% A.勃列日涅夫时期苏联国民经济逐年下降 B．勃列日涅夫把改革的重点放在工业方面，因而取得了巨大成就 C．农业和轻工业发展缓慢，最终制约了工业的发展 D．与美国军备竞赛，成为经济发展的沉重包袱 解析　虽然勃列日涅夫改革的重点在以军事工