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陈晓光 :教育、创新与经济增长 教育、创新与经济增长 陈晓光 　　内容提要 : 由于知识的非竞争性 ,基于 R D 的内生增长模型存在规模效应 , 即人口数 量越大 ,从事 R D 的人员越多 ,经济增长率越快 。本文将 R D 人员创新活动的有效时间 引入知识的积累方程 ———“点子”生产函数 ,发现 OECD 国家科学家和工程师数量增加伴 随着 R D 人员创新活动的有效时间的减少 ,二者相互抵消 ,使得 TFP 增长率保持不变 。 通过校准理论模型 ,本文模拟了49 个国家的经济增长率 ,发现模型对经济增长率跨国数 据的解释能力明显强于Lucas 模型和 Romer 模型 。如果利用模型对跨国经济增长率的模 拟值与真实值之间的残差平方和来评判模型的优劣 ,则本文模型对Lucas 模型和 Romer 模 型至少分别改进了20 %和 59 % 。 关键词 :“点子”生产函数 　内生增长 　规模效应 一 、引　言 (