北师大版四年级下册《字母表示数》word教案之三.docVIP

《字母表示数》教学设计 城镇西街学校 执教：毛明霞 学习目标：1、学会用字母和含有字母的式子表示数。 2、能正确书写含有字母的乘法算式。 学习重点：学会用字母和含有字母的式子表示数。 课前准备：课件、扑克牌。 学习过程： 一、联系生活 引入新课 1、汇报交流（师生交流生活中见过的字母缩写）。 2、揭示题目 板书课题:字母表示数 3、齐读学习目标 二、活动探究 解决问题。 （一）学会直接用字母表示数 活动一：读青蛙歌 1、课件出示青蛙歌，让学生读一读。 2、引导学生在读的过程中发现读不完，尝试用字母表示数。 3、说一说：第一个N表示什么？第二个N表示什么？为什么都用同一个字母N表示？ 4、小结：在同一情境中，相同的数要用相同的字母来表示。 （二）学会用含有字母的式子表示数 活动二：猜年龄 摆小棒 1、课件出示活动情境 2、自学并完整填写学习卡。 3、分享快乐，同桌交流自学成果。 4、说一说：这里的字母和式子分别表示什么呢？ 5、小结：我们不但可以用字母表示数，还可以用含有字母的式子表示数。 活动三：学习a×3写法 1、学生自学； 2、即时练习 （1）省略乘号，写出下面的算式。 4×b= x×5= a×c= 1×x= （2）小法官 h×3=3h ( ) 30－K=30K ( ) X×Y=XY ( ) 1×M=M ( ) 三、巩固应用 内化提高。 1、完成课本86页试一试1、2题。 2用字母表示你学过的运算定律。 3、拓展延伸： 小组合作：用字母表示你学过的有关图形的计算公式。 四、联系知识 归纳总结 1、对照学习目标，说说通过学习你有什么收获？ 2、选择字母来评价一下自己这堂课的表现（ ）。 a、非常满意 b、比较满意 c、有点遗憾。 五、板书设计 ： 字母表示数 n b b+26 a a×3 a·3 3a 课后反思：