11《中国石拱桥》2.pptVIP

今天学到了什么？ 抓住事物的特征来说明 * 中国石拱桥 茅以升 石板滩中学课件制作组 说明文有关知识 什么是说明文？ 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。 说明文的类型有哪些？ 说明事物的特点和阐明事理 即：事物说明文 事理说明文 常见的说明顺序有哪些？ 时间顺序 逻辑顺序 空间顺序 介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体的例子作例证 举例子 增加文章的可信度 分类别 列数据 作比较 列图表 下定义 把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍 便于将复杂的事物说得眉目清楚 从数量上说明事物的特征 通过数字获得对说明对象的准确了解 通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同 容易突出被说明对象的特点 文字说明的一种辅助方法 用准确、简洁的语言揭示事物的特有属性 使说明对象简明清楚 便于使读者对说明对象获得清晰的概念 作诠释 打比方 作引用 摹状貌 用概括的语言对事物的某一方面作解释 有助于说明事物的特点 凭借事物间的相似点，把此物比做彼物，从而突出此事物 使要说明的对象形象可感 引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语说明特征 增强文章的说服力 通过具体的描写揭示事物的特征 有助于把被说明的对象说得更具体、生动 说 明 方 法 阅读说明文方法 1、阅读说明文，要能够感知课文的整体内容，明确说明的对象，获得对文章的总印象。  说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。  阅读说明文，能根据文章的内容，分辨文章的类型。说明文可分为两种类型：一种是说明事物的；另一种是阐明事理的。 2、阅读说明文，要结合说明文的文体知识，这是读懂说明文的前提。  即要把握说明对象的特征或本质。介绍事物必须抓住它的特征，所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明对象。 说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。 3、理清说明的条理，明确说明的顺序，这是读懂说明文的必经之路。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词；逻辑顺序就是以思维的规律为序。 4、要掌握常用的说明方法及其作用。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，说明文要采用相应的说明方法。要掌握说明方法的作用，首先要能正确判断文章使用了哪种说明方法。正确判断，又是以准确把握各种说明方法特征为条件的。掌握说明方法的作用，不能脱离文章具体的说明内容，需要将这一说明方法说明的具体内容与其前后文的说明内容联系起来去分析。 5、体会说明文语言的主要特点——准确性。一是要注意分析限制性词语的表达作用；二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用。三是要注意分析词语的搭配。 小结： 阅读说明文的方法 三、开放延伸 一、整体感知 二、研读品味 （一）理解文章的说明方法。 （二）品味说明语言准确性 （三）分析说明文语词的语境义。 概括说明对象的特征、本质 北京颐和园—17孔桥 井冈山双曲拱桥 茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。 弧形： 拱桥： 陡坡： 和谐： 匀称： 桥墩： 推崇： 河堤： 暴涨： 惟妙惟肖： hú g?ng d?u xié yúnchèn dūn chóng dī zh?ng xiào 称赞chēng 头昏脑涨：zhàng 祟： suì 鬼鬼祟祟 巧妙绝伦： 就地取材: 形容非常灵巧，独一无二，没有 什么可以相比的。伦：同类、同等。 在当地找所需要的材料。 惟妙惟肖： 形容雕刻得十分精妙逼真 自读课文，边读边圈画出与下列问题有关的信息。