小学语文第一册教学设计B（苏教国标）8 zh ch sh r（二）.docVIP

小学语文备课用笺(二) 教学随笔 谈话揭题。 看情境图，听语境歌，引出新课内容。 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 听语境歌。学生学会语境歌。 一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。 教学声母zh ch sh r。 zh zhi 读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z加椅子zh ch sh r。看zh 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。 教学zhi及其四声。 出示zhi，告诉学生：和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。 教师范读音节zhi。 领读、齐读、指名读。 出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 ch sh r的教学步骤与方法同上. ch 的顺口溜：c加椅子ch ch ch。 sh的顺口溜：s加椅子sh sh sh。 r 的顺口溜：小苗发芽r r r。 巩固练习。 抽读字母卡片，告诉学生zh ch sh r是平舌音。 抽读音节卡片zhi chi shi ri。 第二课时 复习检查 出示小黑板：zh ch sh r。 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节 c b z t ch sh d s r n zh 新授。 幻灯片出示5幅图，指名说说图意。 出示5个拼音词（略） 逐词出现，逐词教学，然后连词读。 指名分析后反复练读。 做找朋友的游戏。 巩固练习。 练读书上的内容。 读绕口令。区分平舌音和翘舌音。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。 作业。 读课文内容。 抄写本课声母。 第三课时 复习检查 读拼音卡片。 复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 学习三拼音 出示：（略） 仔细看看：shuō这个音节有几部分组成？ 指导拼读方法。 教师范读。 教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。 看图拼读三拼音节 出示：（略） 指名说说声母、介母、韵母各是什么？ 自由练习拼读。 指名拼读。 看图，说说图意。 出示：（略） 指名分析音节结构。 练习自由拼读。 同桌练习拼读。 说说图上画的是什么，再连读拼音词。 巩固练习 读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略） 填空。 duō——（ ）-（ ）-（ ） kuā——（ ）-（ ）-（ ） tuō——（ ）-（ ）-（ ） huā——（ ）-（ ）-（ ） 作业 读书上的内容。