2012(五四制)沪教版语文八下《血染的丰碑》ppt课件1.pptVIP

2012(五四制)沪教版语文八下《血染的丰碑》ppt课件1.ppt

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2012(五四制)沪教版语文八下《血染的丰碑》ppt课件1.ppt

定海保卫战 鸦片战争期间,英国政府贪 婪的目光瞄准了中国美丽富 饶的舟山群岛。1840年7月 上旬,英国侵略军曾一度占 领定海,后被迫退出,但野心未死。1841年9月26日, 英军集结29艘战舰4000余人,倚仗着坚船利炮的绝对 优势,再次进犯舟山,驻岛将士奋起抵抗,历时6昼 夜、悲壮激烈的定海抗英战役悲壮失败。 道光二十一年(1841), 英军麇集战舰29艘猛攻定海,镇海总兵葛云飞、寿春镇总兵王钖朋、处州镇总兵郑国鸿率官兵血战6天,先后为国捐躯,史称“抗英三总兵” 1、给下列加点字注音 耸峙( ) 扼守( ) 饷给( )( ) 麾下( ) 同仇敌忾( ) 浩淼( ) 铩羽( ) 响遏行云( ) 快速自读课文,概括文章层次及主要内容 1、为什么作者开头说“竹山门”是我国抗击侵略者的一座血染的大门? 3、课文是怎样描写葛云飞等将士“血染”竹山门场面的?课文还有哪些描写刻画葛云飞的形象? 人物形象分析——细节描写 咀嚼人物语言的思想内涵。 国之重臣,即家之孝子 尽忠就是尽孝,父母的教育就是葛玉飞爱国行为的思想基础。 城亡与亡,誓死不离定海半步 誓与定海城共存亡,表达了将士们用鲜血和生命保卫祖国的决心。 公等随我守城,忍饥杀贼,我何忍一人独饮乎? 葛云飞与将士们同甘共苦,这是将士上下团结一致,生死与共的表现。 好汉子,快跟我杀敌去 身先士卒,鼓励将士们同自己一起奋勇杀敌。 逆贼终污吾刀 表达了葛云飞对侵略者的蔑视和痛恨。 人物形象概括 葛云飞是个怎样的人? 感悟课文结尾“竹山门啊,你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑!”蕴含的情感。 课文写了两次战役,详写第二次,为什么要写第一次? 不仅写出了葛云飞作为我方将领,积极备战,身先士卒、克己奉公的爱国情怀,也突出了敌我双方力量悬殊,为第二次定海战役的悲壮结局做铺垫。 为增强文章的感染力、为表达主题的需要,对历史事实作一些“适当”加工是自然合理的,使文章更具有感染力。 历史虽有沉沦,但我们不屈不挠的中国人民面对灾难,总能在灾难中站起来,今天,就让我们一起学习革命战士们民族不屈的爱国精神;学会对血腥历史的清醒反思,从而更加珍惜我们今天的幸福生活。 * 三忠祠内皇帝御碑 2.解释下列词语 (1)扼守: (2)响遏行云: (3)深谙: zhì è xiǎng jǐ huī kài miǎo shā è 据守要地,防敌侵入。 声音高入云霄,把浮动的云彩也止住 了,形容声音嘹亮。 深知,熟知。 第一层: (1-3) 交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。 第二层: (4-15) 具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。 (4-5) 葛云飞别母赴前线和战前准备。 (6-7) 将士们阵前誓师。 (8-9) 葛云飞与士兵们同甘共苦,英勇歼敌。 (10-15) 在救援无果的情况下,葛云飞率领将士们与敌人殊死 搏斗最后壮烈牺牲。 第三层: (16-17) 歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。 再读课文 品读圈画 竹山门耸峙在我国浙江舟山的定海城南,是祖国东方的一座海上大门,在鸦片战争中,这里曾发生过一场敌我双方交火时间最长,伤亡最惨重,最为激烈的战斗,5千多名清军将士全部血战而亡。 2、描写竹山门壮丽景色有何的作用。(文2段) 与下文写定海遭受英国侵略军的侵略形成对比。也表明我们祖国有着美丽的大好河山,不容外国侵略者践踏,为下文写定海军民共同抵御侵略表现出来的英雄气概作铺垫。 如:城头“龙旗猎猎”的场面描写;“声震海山”的阵前盟誓;还有战斗中对葛云飞壮烈牺牲时的“语言、动作、外貌和神态”等细节刻画,无不展现了将士们英勇杀敌的豪气和血染竹山门的无畏气概场面。而课文其他部分对葛云飞的描写也生动地表现出他的精忠爱国,如第4段的内容。 葛 云 飞 奔赴前线 阵前誓师 忍饥守城 共饮参汤 亲自开炮 壮烈牺牲 课文描绘了定海总兵葛云飞身先士卒,浴血奋战,壮烈殉国的英雄壮举,表现了葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神。 忠 勇 仁 义 勇 勇 孝服 细节描写: 1、行前:尽孝就是尽忠,是他爱国思想的基础。 2、出发前:以尽忠代替尽孝,寄托对父亲的思念和哀伤 3、站前宣誓:祭奠父亲,表达誓死保卫定海的决心。 4、9月29日:以自己的行动表现了他忠孝两全 佩刀 1、牢记父亲教诲,奋勇杀敌,为国尽忠 2、英勇杀敌,殊死搏斗。 3、至死保持着杀敌的姿势。 内容: 突出他忠孝 爱国的品质 结构: 前后照应, 结构严谨 1与战士同甘共苦的将领。 2有远

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