2012北京课改版七上《我从罗丹得到的启示》ppt课件.pptVIP

我从罗丹得到的启示 茨威格 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 思想者 罗丹 奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位，罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。主要作品有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》、《巴尔扎克》、《走路的人》等 茨威格 奥地利作家，评论家。主要作品有传记文学《三大师》（巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）《三大诗人》（卡萨诺伐、斯汤达、托尔斯泰），小说《一个女人一生中的二十四小时》等 检查预习 1、熟读课文 2、字词（字、音、形） 给加点字注音 症结（ ）媲美（ ）蹙眉（ ） 黏土（ ）魁梧（ ）倾吐（ ） 别墅（ ）饶舌（ ）白髯（ ） 惊惶（ ）热忱（ ）炽热（ ） 不朽（ ） 细读课文，整体感知 思考： 1、划分文章层次 2、作者是怎样刻画罗丹形象的？ 3、作者通过观察罗丹的工作获得了哪些启示？ 划分文章层次 第一部分（第1，2段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成为他一生的关键。?第二部分（第3至16段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往。第三部分（第16—19段），写由第二次与罗丹会面得到的启示，提示了全文的中心思想。? 作者是怎样刻画罗丹形象的？ 神态描写 动作描写 语言描写 神态描写 “他的眼睛闪耀着” “时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”? ——有了新的艺术感觉，发现了需要精心修改之处。 ——修改过程中，全身心的投入到艺术境界中 动作描写 “退后一步，仔细看着” “一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把温布蒙着女正身像” “在他快走到门口之前，他看见了我”  ——工作精心入微，全神贯注 ——对作品非常珍视 ——工作专心致志，完全忘记了我的存在? 语言描写 “就是这肩上线条还是太粗” “对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道……”? ——对艺术精益求精 ——专心致志，朴实谦和 启示 一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于驰散的一直贯注在一件事上的本领。 从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。 把一切忘掉的热忱 关于记叙文中的议论 一般来说，记叙文的主要表达方式是记叙（叙述），但常常辅之以描写、议论、抒情。?记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所写事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。因此对记叙文中的议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章中的作用。?