浙教版第五册全册教案D万以内连续3次退位减法.docVIP

万以内连续3次退位减法 教学内容： 书P14—15 教学目标： 使学生进一步掌握万以内退位减法的计算方法，能正确地计算万以内的连续退位减法。 学生已有学习情况分析： 连续退位减法在计算过程中，每一位上都要经过退（位）、加（10）、减这样三步，思考过程比较复杂，学生容易出错，因此是教学的难点之一。教材通过准备题的两次连续退位引入到新课，如果学生对已学的知识掌握得比较扎实的话，只要认真、仔细计算，绝大多数学生都能学好。 四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师的辅导下，计算万以内连续3次退位减法。 上限：能独立解决被减数、减数中间带0的3次退位减法。 五、教学材料： 练习纸、小黑板 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 复习 引入 计算小练习 35-17 9200-3600 72-27 240-180 49-33 750-580 看大黑板上的4题 8452-7064 1382-958 上节课学的两次连续退位减法，我们要注意什么？ 1、学生回忆：相同数位上的数对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减从前一位退1作10，与本位上的数相加再减。 步骤 教师活动 学生活动 新课 教学 出示：6247-3258 你能算吗？自己试一试 指名2生板演；教师巡回，了解优等生、学困生的情况。 讨论板演的例题，可问：为什么被减数十位、百位、千位上都有一个退位点？ 全班交流。 比较与昨天学的异同点： 相同点：计算方法一样。 不同点：昨天学连续2次退位； 今天学3次退位 试一试：6135-5347 学习方案： 学生尝试练习。 小组内讨论算理。 全班交流：数位对齐，从个位减起，个位7—8不够减，从十位退1作10，再减，17—8=9；十位4退1是3，3—8不够减，从百位退1作10，再减，13—5=8；百位2退1是1，1—2不够减，从千位退1作10，再减，11—2=9；千位6退1是5，5——3=2 试一试，独立练习，自己说清算理。 巩固 提高 游戏：我是超市小助手 讲清游戏规则： 在规定时间，帮助超市清点好物品数量越多，星级越高（见后面） 数学医院： 2140 6432 —871 — 1589 1271 4843 学生在2分钟内，做对几题，几星级，5星级以上，发给助手证。 给喜欢的病人看病，开处方。 集体讨论，诊治是否正确。 步骤 教师活动 学生活动 3657 1251 —1789 — 758 1861 8671 3、用验算的本领来检查是否治好了病人。 判断题 我国第一大河长江全长6300千米，比黄河长836千米，黄河全长多少千米？6300-836是两次退位减法 比1010少555的数1010-555是3次退位减法 5、前面，我们做的都是老师出题。下面，你能自己出些万以内3次退位的减法题吗？ 4、在自己本上验算，复习验算的方法。 联系生活，课后再多收集这方面的数据。如：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。公路桥比铁路桥短多少米？判断后计算 自由出题、同桌交换解题，交换检查。 延伸 练习 在□里填上合适的数 3150-□□□=2194 5□1□-6□1=□329 红花题： 6453-3568—927 2050-1342+89 3、作业：P15 2—5 超市小助手 牛奶 棒棒糖 果冻 水果 饮料 原有 7243 1683 4234 5120 3612 买出 546 796 1685 3824 825 七、板书设计： 6247-3258 6247 —3258 2989