2012教科版八上《第一章 走进实验室》ppt课件.pptVIP

* 第一节 走进实验室：学习科学探究 1、观察奇妙的物理现象 2、认识科学探究的工具 （1）长度测量仪器： 刻度尺 了解刻度尺的零刻线位置、最小刻度值和量程。 卷尺 千分尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 游标卡尺 （2）时间测量仪器： 秒表 会使用秒表测时间。 挂钟 （3）质量测量仪器： 托盘天平 2天平的调节: 1天平的铭牌: a：感量表示一架天平能称出的最小质量，小于天平的 感量天平就感觉不出来，天平的感量越小，它的准 确度就越高。如：0.2克。 b：秤量表示每次最多允许称的物体质量。如：200克。 把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零 刻线处； 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 3用天平测质量: 使用规则: （1）将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的 右盘里； （2）选用砝码原则是在估计物体质量后，用镊子由大 到小的向右盘里加（减）砝码，并调节游码在标 尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （3）观看指针摆动情况，判断横梁是否平衡，如果左 右摆动幅度相等，可判断为平衡。 （4）正确读出右盘中砝码的总质量数，再加上游码在 标尺上的读数就是被测量物体的质量。 注意事项: （1）被测量的物体质量不能超过天平规定的秤量； （2）取放砝码或移动游码都应该用镊子夹持，不要用手拿。 （3）不能将化学药品，湿的物体，过冷或过热的物体 直接放在秤盘上。 （4）在称量液体或粉末状的物质时，要使用其它容器 应先称出容器的质量，然后将液体或粉末状的物 质放入容器中称量。两次称量之差，就是所称物 体的质量。 （5）要保护天平的刀口，取，放物体，加减砝码都要 轻拿轻放，避免震动。 （6）称量完毕，应立即取下被称的物体和砝码。 （4）温度测量仪器： 原理:常用温度计是根据液体的热 胀冷缩的原理制成的. 刻度方法：常用温度计上的字母“C”表示采用摄 氏温度.摄氏温度规定:在标准大气压 下冰水混合物的温度为零摄氏度. 记作0℃;水沸腾的温度为100摄氏度, 记作100℃.在0℃和100℃之间分成100 等分,每一等分是摄氏温度的一个单位, 叫做1摄氏度.用符号“℃”表示摄氏度. （5）力的测量仪器： 弹簧测力计原理：它是利用在弹性限度内,弹簧的伸长跟受 到的拉力成正比的性质制成的。 弹簧秤的使用： A：观察刻度零点──不用力拉秤钩时,指针是否指 在零刻度处? 量程多大? 最小刻度代表多少牛顿? ②沿其轴线方向轻拉弹簧秤的秤钩, 看能否自由的 伸缩. C：使用注意事项: ①加在弹簧秤上的力不能超过量程。 ②读数时视线要与刻度垂直。 ①指针是否指在零点上,如不指零, 调整零点,使指 针指零. B：使用弹簧秤前要检查弹簧秤: （6）体积测量仪器： 量筒是测量液体体积和不溶于液体的小固体体积的量具。 读数方法: A：当量筒或量杯里的液面是凹形的 时候,观察读数时,视线要跟液面 相平并以凹形的底部为准. 若在量筒中盛水银,水银面呈凸形,观察水银面时以凸形面顶部为准读数. B：在用量筒或量杯测量固体的体积时,先在量筒或量杯里 倒入一定量的水,记下水面到达的刻度,然后再将物体放 入量筒中，记下水面到达的刻度，从两次刻度的差就可 以知道物体的体积. （7）电的测量仪器： 电流表 电压表 除了上述介绍的这些仪器外，在今后的学习和生活中还会见到各种各样的实验仪器，在使用这些仪器前一定要认真阅读说明书，搞清这些仪器的使用方法及注意事项，根据实验的需要合理选择仪器。 3、学会科学探究 科学探究指的是科学家研究自然界，根据研究中发现的证据提出解释的多样化的方式。我们学习物理也应该像科学家那样，进行多层面的探究活动。 包括观察思考，提出问题，通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。 概括的讲科学探究大体有七个要素： ①提出问题 ； ②猜想与假设； ③制定计划与设计实验； ④进行实验与收集证据； ⑤解释（分析论证）； ⑥评估（反思）； ⑦