2012沪教版八上《威尼斯商人》ppt课件.pptVIP

威尼斯商人 莎士比亚（英国） 1564—1616年 第一课时： 学习目标 1、了解戏剧常识。 2、 了解《威尼斯商人》的故事梗概。 3、整体感知课文内容 。 自学提纲（15分钟）： 1、了解戏剧的基本常识. 2、了解莎士比亚。 3、简介课文剧情。 4、初读课文，积累词语。 5、整体感知课文内容 ，理清人物关系，初步感知人物性格。 关于戏剧 戏剧的概念：  戏剧，是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。  戏剧的种类 根据内容性质 ：悲剧、喜剧、正剧 根据表现手段 ：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 根据结构形式 ：独幕剧、多幕剧 根据演出场合 ：舞台剧、街头剧、广播剧、 电视剧 根据作品反映的时代 ：现代剧、历史剧 戏剧的要素： 包括舞台说明、 戏剧冲突、 人物台词等。  悲剧 “悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看” ——鲁迅 如：古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的《被缚 的普罗米修斯》 郭沫若的《屈原》 关汉卿的《窦娥冤》 喜剧 讽刺或者嘲笑丑恶的落后的现象，从而肯定美好、进步的现实或理想。 如：法国莫里哀的《吝啬鬼》 俄国果戈里的《钦差大臣》 正剧 兼有悲剧和喜剧的因素，一般是先悲后喜，最后反面人物终于受到惩罚，正面人物终于获得胜利。 如：郭沫若的《蔡文姬》 老舍的《龙须沟》 同一剧本，根据不同的分类标准，可分属不同的种类。 如曹禺的《雷雨》 根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧 根据艺术形式——话剧 根据剧情的繁简和结构——多幕剧 根据演出场合——舞台剧 根据所反映的时代——现代剧 剧种： 河南：豫剧 山东：吕剧 河北：河北梆子 山西：晋剧 安徽：黄梅戏 花鼓戏 广东：粤剧 浙江：评弹 北京：京剧 东北：二人转 陕西：秦腔 上海：沪剧 戏剧的基本特点： 1、空间和时间要高度集中： 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出 ： 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 3）剧本的语言要表现人物性格： 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。 掌握字词 四、巩固新知，当堂训练（10分钟） 1）给生字注音、解释词语。 恻隐 豁 癖好 凛 腌臜 万恶不赦： 遍稽群籍： 折衷是非：中流砥柱： 2）理清人物关系。 五、课外作业，拓展延伸 莎士比亚被雨果誉为“戏剧界的神人”。他的戏剧确实是世界艺术史上的一个高峰。我们应在有限的课外时间里，多多阅读他的作品，学习他的语言，这既是一种享受，也是一种很好的积累。 第二课时： 学习目标 1、深入探究戏剧冲突、戏剧语言和戏剧氛围。 2、分析人物形象。 3、总结主题。 自学提纲（15分钟） 1、课文是全剧的高潮，冲突围绕什么展开？ 2、本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个半场分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概述其主要剧情。 3、分析主要人物形象。 4、戏的下半场，鲍西娅怎样多方劝说夏洛克， 夏洛克又是如何拒绝的？鲍西娅如