科普版英语四下《第八课》教学设计.docVIP

总课时：第21课时 课题 Lesson eight 本书教学内容及教学目标 1、学习本课11个生词，其中5个是以前出现过的，sock和nut要求三会。 2、Lets learn 的内容大部分学生会说。 3、A Puzzle 的内容让学生全部参与，鼓励优秀的。 教学重点 11个生词要求达到四会 教学难点 Lets learn 教 具 教学方法：抽卡片、分组活动、同桌互练 教学过程 复习检查 A 学过的表示颜色的单词如：blue yellow red等。 B 学习生词，用抽出卡片的方法，将本课11个生词介绍给学生，要求四会的词根据中文能写出英文，要求三会的词根据英文能写出中文。 学习Lets learn A、拿出已准备好的教具如帽子，教师问：“What colour is it？”学生回答“Its……”，让学生依据本句，教师出示实物，学生自问自答，熟练后，再引入一双鞋子说：“What colour are the shoes？”并回答说：“Theyre brown”，然后让学生对一双袜子进行提问和回答。 B、分组活动，练习“What colour is…”及“What colour are……”句型。 C、同桌互练，对身边不同颜色的用具进行问答，进行强化记忆。 D、效果测试 提问个别学生到讲台上进行对话，用实物给全体学生进行演示，培养学生口语能力及巩固所学知识。 （3）A puzzle 在新课结束时，再次复习学过所有表示颜色的单词，用猜“字谜”的形式进行教学A puzzle。 既测查所学知识，又充满趣味性，让学生在意尤未尽中结束本节课。 总课时：第22课时 教学内容 Lets tack 教学目标：Lets talk的内容达到会对话、会运用。 教学重点： What colour is … What colour are … 及它们的答语：Its … They are … 教学难点： What colour is…和What colour are的区别及正确运用。 教学方法： 恰当运用教具，分组活动，同桌互练，听录音。 教 具： 洋娃娃，纸做的蓝色帽子、红色连衣裙、棕色鞋子、录音机、教学磁带。 教学过程： 复习检查 复习单词，教师说中文，学生说英文。 导入新课： A、教师准备一个洋娃娃，并用彩色的纸做洋娃娃的蓝色帽子，红色连衣裙，棕色桂子，然后同时充当两个角色进行问答，当谈到帽子时就把帽子戴上，谈到连衣裙时就把连衣裙穿上，把所有内容演示一遍。 重点练习 What colour is the hat？回答Its blue What colour are the shoes？ They are brown 分小组互练 同桌互练 听教学录音，逐句播放，让学生逐句跟读并说出中文含义 操练 出示简笔画，并在下面写上关键词（彩色的），然后逐图操练，先让学生看图听录音，并逐句跟说，再让他们看着关键词同座间互相问答，先分段练习，再连起来。 效果测试 让个别学生站起来，用实物演习，测查教学效果。 作业： 介绍自己的穿戴，写一篇有关颜色的小短文。 总课时：第23课时 教学内容及教学目标： 1、Read 的内容让大部分学生能流利地读下来。 2、lets sing 让学生学唱。 教学重点： 熟练运用“Is Mr Bears coat blue？”的句型对话 教学难点： “Monkeys”“译为”“猴子的”，以及本课中类似类用法。 教学方法：简笔画导入法、听录音、反复操练 教 具： 简笔画（彩色） 教学过程： 复习检查 A、自由对话，让若干对学生站起来，用以前学过的交际用语进行对话。 B、让学生用以前学过的带颜色的句型进行对话如： What colour is your bag? Its blue 等。 导入新课 A、用简笔画进行导入，并在简笔画上面写上关键词，教师先逐图进行演示。 B、放录音，先从头到尾放一遍，然后逐句放录音，学生跟一句并译出此句的中文含义。 操练 A、分小组朗读，并说出中文含义，每个小组分一段。 B、连起来集体朗读。 C、挑学生到讲台上拿简笔画给全体学生做示范。 Lets sing A、复习歌曲中单词，句子及其汉语意思。 B、教唱歌曲“What colour？” C、在歌声中结束本节课。 教学反思：