2012沪教版八上《警惕生物入侵》ppt课件1.pptVIP

* 林 森 “非法移民”葛藤 “肆虐”澳洲的仙人掌 “称霸”全球水域的凤眼莲 使土地变成紫色的千屈菜 水葫芦 初步感知课文： 1、就课题质疑，带着问题自读课文，圈划要点。 2、概括文章内容： 以美国引种葛藤和中国引种水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因、过程、结果。 通过对文章的整体感知，能否给“生物入侵”下个定义？ 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 生物 入侵的危害 “生物入侵”实际上是人类追求短期利益的产物，是违反大自然的产物。文章并不是一概否定生物引种，只是反对“不顾国情，不讲科学的盲目引进外来植物” 课文介绍的是“生物入侵”，为什么开头与结尾都要提及“生态平衡”？ 文章介绍“生物入侵”的目的，在于提醒我们注意保持生态平衡。所以，开头结尾都提及了“生态平衡”，起强调作用。 1,找出文中的例子，说说例证有什么作用？ 2，文中有许多带引号的词语，说说其作用？ 引号的作用 1，特定称谓——“大地医生”等。 2，特殊含义——“挤”、“吃”等。 3, 强调（着重指出）——“称霸”、“肆虐”等。 4，引用——“野火吹不尽，春风吹又生”等。 合作探究 ： 1、除了文中讲到的葛藤和水葫芦的例子引起生态失衡、生态灾难，你还能找到一些关于“生态入侵”的例子吗？ 2、面对“生物入侵”我们应该采取怎样的相应措施？ 加拿大一枝黄花是外来生物，引种后逸生成杂草，并且是恶性杂草。 食人鲳