苏教版品德与社会六下《战争何时了》（第一课时）教学设计.docVIP

10、战争何时了 教学目标 了解第一次世界大战，第二次世界大战和现代局部战争的大致情况。 了解战争所造成的深重灾难，感悟战争给人类带来的巨大灾难，使学生知道世界上还有很多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，并对生活在战争中的儿童产生深切的同情 3、懂得和平生活来之不易，激发学生对和平生活的珍惜之情。 教学重难点 了解战争所造成的深重灾难，感悟战争给人类带来的巨大灾难，使学生知道世界上还有很多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。 教学准备 多媒体课件 学生收集有关利比亚战争的资料。 教学过程 课前谈话。 孩子们，今天能和你们一起学习，老师感到很开心，一股幸福感油然而生。你们感到开心吗？ 生活中还有哪些事儿也让你感到开心？ 今天，让我们穿越大洋，来到地中海沿岸一个美丽富饶的国家——利比亚，去看看那里的人们生活得怎样？ 走进战争前的利比亚，感受幸福。 出示战争之前的利比亚。 指名汇报。 可是这些已经成为了过去，现在的利比亚又是怎样一番景象？老师给大家带来了一段视频，看中要有思考。 走进战争中的利比亚，感受痛苦。 1、播放视频。 2、师：现在，你又看到了一个怎样的利比亚？ 学生汇报。 3、是什么使原本美好的一切烟消云散？ 战争。 4、板书“战争”。 说说你对战争的理解。 5、现在正在发生的利比亚战争，你们了解多少？你是从哪儿得到消息的？ 6、这场战争给利比亚带来了什么？ 出示图片。 学生汇报。 同学们，老师有个建议。我们全体起立，对在利比亚战争中的遇难者表示默哀。 三、走近战争中的儿童 1、这场战争给利比亚带来了无尽的痛苦和灾难，特别是儿童。 出示图片。 你看到了什么？想说些什么？ 2、老师这里有一张照片，这是一名战地记者从利比亚发来的。 出示图片，播放记者录音。 为什么？ 3、老师这里还有一张战地记者拍摄的照片。 出示图片 你们看到了什么。 出示75页第二段话。齐读。 4、身体的创伤可以愈合，心灵的创伤却永远无法弥补。让我们再次走近生活在战火中的我们的同龄人，走近与我们截然不同的童年。 默读课本76页《请把我埋得浅一些》，最触动你心弦的话语，请你多读几遍。 四、走进近代战争 1、有史以来，战争从未停止过。特别是近100年来，人类社会连续经历了两次前所未有的大规模战——一战和二战。请快速浏览77页第一、二两部分，画出相关数据。 战争名称 耗时 参战国家 波及人口数 伤亡人数 战争费用 第一次世界大战 第二次世界大战 学生交流。 这些可不是冷冰冰的数字，它们是会说话的，面对这些数字，你读到了什么。 2、二战给我们中国也带了深重的灾难。 出示表格。 这一组数据，让你感受到了什么？ 3、在经历了惨痛的世界大战后，战争的炮火并没有熄灭，让我们再来了解一下二战以后的战争。 课件出示。 在这些战争后面，老师想请你们加一个标点符号。 省略号。 句号。 五、呼唤和平 1、利比亚上空至今仍弥漫着战争的硝烟，那里的孩子们不禁要问：战争何时了 2、还有哪些人也会发出这样的疑问。 3、看着这些图片，听着这些故事，坐在教室里的我们不禁也要问——战争何时了。 补充板书。 4、这么多人都在问，是因为世界不需要战争，世界需要——和平 板书和平 5、孩子们，和平来之不易。相信学了今天这节课，生活在和平环境中的你们，对今天的幸福生活一定会格外——珍惜。 6、为了世界和平，我们可以做些什么呢？ 7、课后，请你们来做和平小使者写一封信。你可以写给联合国秘书长潘基文，也可以写给那些发动战争国家的首领。也许，你的一封信可以阻止一场战争。 8、渴望和平的孩子们，让我们一起期盼——世界不再有战争。