2012高考生物复习 解题技巧14 生物解题的审题方法与技巧教案.docVIP

生物解题的审题方法与技巧 审题是解题的前提。近年来，各类试题中的迷惑性因素越来越多，若不认真审题，一解便错。因此，正确审题是提高解题正确率的关键，生物审题过程中常用的方法与技巧有以下几点。 　一、避免思维定式 　　有些试题的已知条件是出题者对教材中的有关知识;学生平时已做过的试题;接触过的某些提法稍作更动后列出的，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题，如果在审题时，粗心大意，凭经验办事，势必犯思维定势的错误。 【例】 按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合体杂交，F2中重组类型的个体占总数的( )  A.3/8 B.3/8或5/8 C.5/8 D.1/16 【解析】受教材中两对相对性状遗传试验的影响，许多学生认为进行杂交的两纯合亲本分别为双显性个体和双隐性个体，其F2代表现型的比就是9:3:3:1，其中比例为3的两种个体为重组型，占总数的3/8。实际上还有另外一种情况，即为一显一隐和一隐一显两纯合亲本，其F2代表现型之比也是9:3:3:1，但比例为9和3的个体为重组类型，占总数的5/8，所以该题的答案应为B。 　二、避免概念混淆 　　有些试题的题干或供选择中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，如果没有试题中会存在易混淆的概念的这种意识，或者审题不仔细，就会导致无法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要仔细，注意发现易混淆的概念。 【例】大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有( ) A.8 B.7 C.5 D.4 【解析】核酸包括DNA和RNA两种，有的学生可能会由于忽略“核酸”一词，通过A、G、C、T四种碱基误以为是DNA而把答案错选为D;也有的学生只注意了“核酸”一词而忽略了题干中没有给出碱基U而把答案错选为A;还有的学生可能错把“核苷酸”当成“碱基”而把答案错选为C;该题的正确选项为B。 三、排除迷惑条件 有的试题中列出的条件不采用则罢，用了反而容易使解题误入歧途，得出不正确的答案。这类条件就叫做迷惑条件。“排除迷惑条件”就是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。 【例】将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将( ) A.向左侧弯曲 B.不弯曲 C.向右侧弯曲 D.无规律弯曲 这道试题题干中的“然后在暗室中从左侧光照”这一短语就是一则迷惑条件。胚芽鞘只能直立生长。 答案为:B。 【例】利用稻种出芽长成秧苗来繁殖水稻的生殖方式属于( ) A.出芽生殖 B.营养生殖 C.卵式生殖 D.孢子生殖 这道试题有些同学错选了A，原因是被题干中的“出芽”这一条件给迷惑了，如果扣住了题干中的“稻种”这一条件，进而弄清了水稻种子是由受精卵发育来的就不会被迷惑了。 答案为:C。 四、找出隐藏条件 　　“找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发现题干中列出的显而无用的迷惑条件，予以排除;又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别。 　　【例】在噬菌体侵染细菌的实验中，如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，结果复制出来的绝大多数子代噬菌体( ) A.含32P和35S B.不含32P和35S C.含32P ;不含35S D.不含32P ;含35S 　　该题如不仔细读题，很容易犯经验主义错误，只想到在“噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌体内，而蛋白质不进入”这个知识点，所以子代噬菌体应含“P”，而不含“S”这个知识点本身虽然不错，但如果读题细心，便会发现题中有“绝人多数(子代噬菌体)”这个隐含条件，从而选出正确答案:B。 【例】西瓜含水量多，营养丰富，是解暑的佳果。一株生长旺盛正在结果的西瓜植株，由根系吸收的水分主要用于( )  A.光合作用 B.果实的生长发育 C.蒸腾作用 D.植物生长 　　这道试题题干中的“含水量多”“正在结果的西瓜植株”有迷惑作用，有些同学将其当成了必要条件，而错选了(D)或(B)。在解答这道试题时，要用到的一项隐藏条件是:植物在生长发育的任何阶段，吸收的水分都主要用于蒸腾作用。找到了这一隐藏条件，迷惑条件也就排除了。答案为:C。 　五、找到简捷条件 　　“找到简捷条件”是指在阅读题干时，要注意搜寻到有利于使解题的过程变得简单而快捷的条件，从而得出正确答案的一种审题方法。 　　【例】在进行有丝分裂的一个细胞周期中，某细胞的染色体、DNA和染色单体数之间的比是1:1:0，