高考语文 实用类文体答题技巧教案.docVIP

高考语文实用类文体答题技巧 解题意识：　　一、文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。意义点与意义块。　　二、问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。　　三、得分点意识：阅读阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求考生概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个（一般一点2分）题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。　　四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。　　五、术语意识I　　Ⅰ传记类文本阅读　　传记的文体特点　　一、传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。　　二、传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：　　1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；　　2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；　　3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；　　4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；　　5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结）因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。训练时，建议按照以上五点要求分点训练。　　三、传记文本答题技巧　　1.理清基本事实，把握传主的经历；注意把握传主的性格.情感与基本事实之间的关系。　　2.注意传主所处时代背景理解作者的评论.思想与基本事实之间的关系。　　3.通过分析作品的选材.剪裁.表现手法.修辞手法.语言特点等，揣摩作者的写作意图。　　4.探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者的观点和所用手法做出恰当的评价，提出自己的看法。四、重点题型及答题方法　　例1.文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡这段文字在文中有何作用？（4分）　　【答题技巧】这是一篇关于梁漱溟的评价，从写作学上讲，写梁父之答题技巧】死为了更好地表现梁漱溟，所以，我们的答案大致应为“更好地表现了梁漱溟……”。　　【试题解析】结合本段内容看，主要是谈传主在文化方面的“本事”，试题解析】因此答案中要有“文化”一词。　　【参考答案】表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关参考答案】注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。　　例2.作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？（4分）　　【答题技巧】回答这类题，一是要注意分析好文章层次，看看文章哪答题技巧】里是说不足，分几个小层次说的；还要注意抓住中心句和关键句，特别是别人的观点。　　例3.作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（6分）答：【答题技巧】要想做好这类题可以从如下两点考虑：　　（1）文章【答题技巧】在细节、材料的选用上的特点；　　（2）文章材料的使用与传主身份特、点的关系。同时题目问的是“对文章的启示”，这就启发我们还应考虑文体特点，本文是一篇评传，所以还要想到与一般传记的不同。　　【试题解析】本文思路比较清晰，第一段最后一句“对梁先生的学试题解析】问与人格也有一些了解”可视为总起句，后面几段均以此为中心展开评述。因此，第一问要点为“学问和人格”。　　【参考答案】主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。参考答案】启示有四点。　　（1）从文体来说，要评传结合。　　（2）选取自己熟悉的材料。　　（3）中心内容要体现人物的身份特征　　（4）通过细节表现人物　　II访谈类文本阅读　　一、掌握访谈文体的相关知识“访谈”的概念：如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进