2012高考化学月刊 专题2 氧化还原反应及其配平专题解读3.doc

2012高考化学月刊 专题2 氧化还原反应及其配平专题解读4 一、复习过程中，同学们反馈的信息： 1、基本概念不清 逻辑思维不明：同学们对氧化反应、还原反应；被氧化、被还原；氧化剂、还原剂；还原产物、氧化产物；氧化性、还原性等基本概念理解不到位。用基本概念去判断试题时逻辑思维混乱，学以致用的能力较差。 2、推理能力较差，难点不能突破：同学们对新信息的吸收能力不强，氧化性、还原性及产物的推导错误，导致氧化还原反应方程式书写混乱，计算必然错误。计算中不能灵活运用氧化还原反应最本质的定量关系——得失电子守恒。 3、细节做不好，非智力失分常有：一轮复习的练习中，同学们常因粗心失分常有。主要体现在审题不完整，答题随意性强，个别细节做不好，计算粗心，写方程式大意等 二、二轮复习方向：以考纲为线索、以一轮复习学生反馈的信息为基点、以考点和经典习题综合分析为方向。目标是达到学生进一步提高，逐渐靠近高考方向。 三、氧化还原反应分两课时进行第二轮复习 第一课时 1.基本概念 化合价升高 –ne- 被氧化 氧化剂 + 还原剂==还原产物 + 氧化产物 （强氧化性）(强还原性) （弱还原性）(弱氧化性) 化合价降低 +ne- 被还原 小结：升失氧还氧 降得还氧还 例： 1.氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电