x年浏阳市中考化学试卷分析.doc

2009年浏阳市中考化学分析一、命题的依据和思路理科综合化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《2009年中考学科说明》，强调知识点的覆盖面和知识的细节，但不过分苛求，注重三维目标的综合考查。化学部分命题的基本思路是“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”。 、试题特点 1试题保持了与往年中考试题的连续性???试题在题目的设置上，保留了部分有生命力的传统题，如框图推断题、探究、计算，没有出现“难、偏、怪”，的试题，给人以平和的感觉，保持了与往年试题的连续性。紧扣《课程标准》和《考试说明》， 试题命制严格按照《课程标准》和《考试说明》的要求，试题的命制紧贴教材，题目素材很多来源于教材，但又区别于教材，充分体现了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。基础题对全卷的稳定起着举足轻重的作用，同时基础分也是同学们考试势在必得的分数，如果这部分题得分不理想，不论难题解答得如何，也休想得高分了。基础题是“年年岁岁题不同，岁岁年年题相似”，其中“相似”是指考查的知识点，设问的方式、题目的难度、解题思路等非常相似，“不同”指具体试题不一样。重点考查化学学科主干知识 试题对化学的主干知识进行了全面的考查，例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试题中涉及的物质有50余种，化学反应有近20个(要求书写的化学方程式有个)，考查的知识内容60个，突出了知识与技能的。 重视考查考生读图能力，增加框图推断题目 试题重视考生对图表信息的分析、归纳和整理能力的考查。第、、、题都从不同角度、不同层面设置了图形图表，既体现了学科特点，又加强考生运用图表分析问题能力。如题，以一个逻辑关系图涵盖主要化学物质间的反应关系，信息量大，通过一个题考查出生对常见化学物质的了解程度 5、试题的开放性进一步增强 继承了近年试题的探究性、开放性的特点开放性。自主性强试题的开放性给考生提供了更广阔的思维空间，能很好的反映考生对问题的观察、分析、处理能力。联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系 化学部分的道题中，有道题。联系生活实际。试题从物质的用途、食品安全、金属的利用、能源的开发与利用、用水的净化、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。将化学知识放在生活和社会实践的新情境下去考查，如06年的禽流感，07年的苏丹红喂鸭子及朝核问题，08年的奥运、水立方等都结合了当前社会的热点、焦点，引导学生用化学知识认识这些问题，感受化学的重要性，学会关注生活，关心社会，珍惜资源，爱护环境，并能分析和解决相关的一些简单问题。 、1）抽样分析：最高分45有15人，最低分12，平均分41.2（样本数为89的平均分为39.7），折合成百分制为91.6，远高于总分的平均分。 （2）错误分析 题号 抽样总数 失分人数 失分率 失分排名 11 89 20 22.47% 1 7 89 17 19.10% 2 6 89 16 17.98% 3 9 89 16 17.98% 3 12 89 16 17.98% 3 2 89 15 16.85% 6 8 89 14 15.73% 7 14 89 13 14.61% 8 15 89 11 12.36% 9 4 89 6 6.74% 10 5 89 6 6.74% 10 10 89 5 5.62% 12 1 89 1 1.12% 13 3 89 1 1.12% 13 13 89 0 0% 15 3、第五大题1）抽样分析：最高分20有15人，最低分2，平均分17.3，折合成百分制为86.5，略高于总分的平均分。 （2）错误分析 40题：①水分子有个别同学写成H2O＋ ②错误最多，如Ca+2、、、2Ca2+ …… 41题：方程式不配平，不写条件，不注明↑等较多。 减缓温室效应措施：没有落实到“措施”，文字表达不清。 42题：仍有同学填“升高”、“饱和”。 43题：不少同学不会注明↓，如NaNO3↓ 还有：AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaCO3 44题：有不少填“+11”，“阴、阳”两字书写马虎，看不清是“阴”还是“阳”。 4、第六大题 （1）抽样分析：最高分13有5人，最低分2，平均分9.0，折合成百分制为69.2，远低于总分的平均分。 （2）错误分析 45题：融雪剂问题 本题考查了学生处理信息的能力，部分学生对试题缺乏全面的认识，第（1）题填“无”的大有人在。第（2）题填影响，许多考生答“污染空气”。第（3）题回答多以“合理使用”和“少使用”“研发新产品”出现，较好。 46题：推断题 对“B”物质的推断不准确，只有40%左右的学生知道是“CO”，有相当一部