《人类的“老师”》教学设计之一-时间.doc

《人类的“老师”》教学设计之一-时间.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《人类的“老师”》教学设计之一-时间.doc

时间 课型 新授 课时 2 教学 内容 23人类的“老师” 教学 重点 引导学生了解仿生学的知识 教学 难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 教 学 目 标 知识目标 1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。 能力目标 2、有感情地朗读课文。 情感目标 3、抓住课文重点,读懂课文,思想感情。 教具准备 挂图、生字卡 第一课时 导入谈话。 1、默读课文,。学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加请同学们提出不理解的地方。—但是”“这所以—是因为”造句 ,读这俩个句子并练习说话。 反复朗读仔细体会并让学生尝试评价,学生夸讲,与评价的语言。 拓展练习 读了这篇课文后,你想发明什么样的新型玻璃,或别的什么,把你想到的说给同学听,可仿照课文的写法,写一段话介绍它的特点和用途。 教 学 教 程 教师的活动及教法 学生的活动及学法 设计意图 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。 板书设计 鸟儿、蜻蜓----飞机 鲸------轮船 鸡蛋-------屋顶 人类的“老师” 袋鼠------越野车 贝壳-----坦克 大树、麦秆----塔、楼 教学后记 4

文档评论(0)

mwap + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档