二年级下家长学校发言稿.doc

　二年级下家长学校发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先请允许我代表我们全体二年级教师，对你们的到来表示欢迎，感谢您一直以来对我们工作的支持。正因为有了各位家长一贯的支持、理解与配合，才给了我们无穷的工作动力，让我们有更大的信心去做好每一件事。 孩子始终是我们讨论的主题。是孩子让我们再一次相聚，孩子的一天天长大，让我们欣喜，让我们惊奇。欣喜于他们的努力，惊奇于他们取得的成绩。在一年多的时间里，他们学会了看书识字，有的已经会用日记记录自己的感受与想法；他们顺利地学会了加减乘除的运算，学会了理性地观察生活中的问题，锻炼了思维，开阔了眼界。　　　　　　　　　　 在学习之余，他们还积极参加学校举行的各类活动。悦读节，科技节，展示了孩子们各方面的特长，显示了他们的风采。跳绳比赛、踢毽子比赛，我们看到的是孩子们积极进取的态度。不重结果，重在参与，孩子们在一次次的活动与比赛中，体会到失败的意义和成功的收获。我们的孩子已经慢慢长大，他们的羽翼日益丰满，他们会用自己的努力体现他们的潜力，创造出我们难以想象的奇迹。 我们二年级全体教师和二百零一个孩子组成了一个甜蜜、和谐而温馨的大家庭，在这个大家庭里，孩子们在老师温暖的阳光下沐浴，在老师关爱的雨露中成长，终有一天他们会长成参天大树！? “十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程需耐心等待。育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，在等待中不忘播撒爱的阳光，是否在感慨时间流逝飞快？是否在感叹孩子眨眼间的成长？曾经我们也曾是父母眼中的孩子，如今我们却已是孩子眼中的父母。 个大人凑在一起，不理会孩子。不断把空盘子拿到地上滚着玩，一开始，他还兴致勃勃地玩盘子，几分钟后，他开始奇怪，为什么没人理他，于是跑过来拉奶奶的衣襟问奶奶，你们在干什么呀？。奶奶告诉他我们正讨论一件非常重要的事情，小孩子不可以听。他一下着急了，非要听。奶奶假装想了想，提了个条件——必需安安静静地听，不能随便动东西。小男孩马上高兴地答应了，安静地坐下来。后来恢复了正常的谈话，没人注意他做什么，令大家奇怪的是，小男孩反而再也没捣乱，一直认真地听，有时还插上几句话，像小大人一样……有时候，孩子，或许只是希望引起更多的关注。 ?一位女士去一位美国朋友家做客，谈话中不时看见朋友不满3岁的孩子试图将一把钥匙笨拙地插进锁中，想要打开卧室的门，可由于身高和协调性都不够，怎么也打不开。女士见此，不忍心再让孩子“遭罪”，便连忙走过去想帮助他一下，却被朋友阻止。朋友说：“不要去打扰他，让他自己先犯些‘错误’吧，让他在‘错误’中摸索如何打开门，这样他就再也不会忘记怎样开门了！”果然，折腾了许久后，孩子终于将门打开了，他开心地拍起手来。孩子在成长的过程中，总会面对各样的错误，自己也会不断经受“错误”的折磨。很多父母生怕自己孩子犯错误，或不忍心受错误的折磨古人云人非圣贤,孰能无过。更何况是认识水平低的小, 他们极易发生过错行为。我们要给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么就会自信地抬起头，一步步走向成功。?你一定知道童话安徒生安徒生出生在丹麦富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。贵族们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，橱柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。父母给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温习功课的时间。每天到了这个时间，全家人都安静下来，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。不要分散他的注意力。孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。要让孩子知道，作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点