高中历史《罗斯福新政》同步练习2（人教版必修2）.docVIP

罗斯福新政 ●探究：提高与超越　谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器一、材料解析题1.阅读下列材料??? 现在我们所需要的，不是勒紧裤带过日子，而是一种发展扩张、积极活跃的精神状态，要多干一些实事，多买一些东西，多制造一些商品。……我们可以看一看极端的情形，假设我们大家把收入全部储蓄起来，完全停止花费，毫无疑问，我们每一个人都会失去工作，而且不久我们也不会再有收入以供花费。那时就不会有任何一个人得以增加一便士的财富，最终我们全都得饿死。这种惨烈的后果无疑是我们应得的报应，谁叫我们彼此拒绝购买、拒绝互助呢——事实上我们大家正是依靠这些才得以生存的啊!??? 就全国范围来说，我同样希望能看到一些宏大的计划付诸实施。几天前我曾在报上看到一则建议，说要开辟一条新路、一条宽阔的公路……这类想法是非常正确的。……如此巨大的工程需不需要人手呢?那当然不用说了，肯定需要!现在人们靠救济津贴来度日，无事可做，生活郁闷，是不是让他们继续处于这样的境地就好些呢?当然不是。??? ??? ——凯恩斯(1931年)??? 请结合罗斯福新政，思考提倡多消费、政府出资举办公共工程与缓解经济危机的关系。 ? ?2.阅读下列材料? ??? 材料一? 下面是胡佛在大萧条期间的言论：??? 政府的惟一职能是创造便于私营企业有利发展的条件。??? 实际上并没有人在挨饿。比如，那些失业游民现在比他们