“应用交互式电子白板优化小学数学课堂教学的研究”.doc

“应用交互式电子白板，优化小学数学课堂教学的研究” 中期研究报告 常州市武进区奔牛实验小学课题组 一、研究背景 交互式白板从2004年开始在国内中小学试验应用以来，得到了实验学校教师和学生的积极肯定和广泛认可。文献研究可以发现，目前国内对于交互式白板的教学应用研究已经取得了初步的成果，但是基于交互式白板的小学数学教学设计与教学模式研究相对还不够充分，小学数学的白板软件资源库的建设比较缺乏。我校自配备交互式电子白板以来，在数学教学中也进行了尝试，也有了一些点滴的经验。 从教学实施过程中间，我们觉得电子白板主要解决了多媒体在传统课堂模式下的人机分离的缺陷，可以做到人机合一，更加符合学生的接受习惯，但是，白板的功能在教学过程中还没有发挥到理想的实效。我们想通过研究，把握在小学数学课堂教学过程中交互式白板应用的一般规律，特别是想进一步探索引入交互式电子白板对改进传统数学课堂结构的作用，探索并归纳交互式电子白板在小学数学教学过程中的创新处理生成性教学资源的策略。 二、研究目标 通过本研究，积累教学设计实践案例库，分模块开发小学数学特色资源组件库，探索基于交互式电子白板下的小学数学课堂教学的基本原则和策略。 三、研究方法 本课题采用行动研究，计划用两年的时间进行课堂教学研究活动；通过计划——行动——观察——反思等行动研究的循环研究模式，进行交互式白板下各种类型小学数学课的设计，特色教学资源的开