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　■“新情景新课堂”课题研究系列参考论文 巧引毛泽东的语言促进历史教学 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 “语言无味，象个瘪三”这是毛泽东在《反对党八股》中罗列的党八段的罪状之一，毛泽东自己在语文艺术实践中是个“特级大师”，他好引用生活俚语、俗语和古语、常举一些生动的例子阐述深奥的革命道理，往往信“口”拈来，妙趣无穷，没有华丽的词藻，却能给真理插上翅膀，很快传遍工农革命群众，形成巨大的革命物质力量。笔者认为在中学历史教学中巧引毛泽东艺术性的语言有如下作用。 一、有利于激发学生的学习兴趣，加深对教材内容的理解 毛泽东的一生与中国革命进程紧密相连，其语其言往往有感而发，一言中“的”，妙喻警人，给人以思想和智慧的启迪，在教学中引用能使学生在深为毛泽东语言艺术折服的同时，又加深对中国革命和建设过程中政策策略和方针的理解，从而感到历史课趣味无穷，而兴趣是最好的教师，故课堂教学效果有很大提高。 例1；“根据地之于红军，就像屁股对人一样重要。”当讲工农武装割据一课我引用此句时，学生哄然大笑，笑过后仔细品味，发现这个生动的比喻揭示了一个不俗的真理，即红军不能只是处在游动作战中，需要像人一样坐下来休息，革命力量才能发展壮大。 例2：重庆和谈时，毛泽东对蒋介石说了这样一句话：“你不让我们另起炉