苏少版美术四下《适合纹样》互联网搜索教案.docVIP

《适合纹样》教学 教案背景： 面向学生：小学 学科：美术 课时：第一课时 学生课前准备：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。 教材分析： 《适合纹样》是苏教版第八册第七课的教学内容，教学内容主要是让学生认识什么是适合纹样，在生活中寻找适合纹样，感悟适合纹样的千姿百态和风格迥异。并尝试动手搭配设计适合纹样。启发学生的创作思维，创作出新颖独特的适合纹样。 学情分析： 《适合纹样》是一节以设计为主的美术课，在上课之前学生已收集了大量的点、线、面的图形，同时对纹样已经有了初步的认识，能够用点线面设计出简单的纹样。本节课正是在此基础上引导学生认识适合纹样，并动手搭配设计适合纹样。 教学目标： 1．通过观察、欣赏、讨论交流来认识适合纹样，了解适合纹样的特点。 2．学会用多种方法设计富有变化的适合纹样。 3．在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。 教学重点： 了解适合纹样的特点，并能自己创作出丰富多彩的适合纹样。 教学难点： 运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。 教学准备： 教师用具：课件、有适合纹样的用品 学生用具：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。 教学方法： 在本节课中教师选择直观感知、探究感悟、引导创造活动等教学方法教学。教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效的提高了学生对美的鉴赏能力和创作能力。 教学过程： 欣赏认知，感悟适合纹样。 1、教师展示课前准备的白手帕和有适合纹样的手帕，白盘子和有适合纹样的盘子等物品。 教师：你喜欢你那一条手帕？那一个盘子？为什么？ 学生：说说理由 2、教师：今天我们准备学习《适合纹样》，生活中还有很多像手帕上这样的纹样，请同学们一起来欣赏一下，谈谈感受。/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala1fr=ala1sf=1fmq=1332160465394_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C9%FA%BB%EE%D6%D0%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9s=0 （欣赏时，学生说说自己感受：发现生活中的纹样很漂亮、色彩丰富、内容多样，纹样的表现形式有很多） 教师：这样美丽的纹样，在生活中你还见到那些？说说看。这些纹样有什么特点？ 学生：小组讨论交流适合纹样的特点 4、教师小结：适合纹样就是适合一种形状，又能独立成为图案的纹样。 二．合作探究，了解适合纹样。 1、教师：请同学们欣赏不同物品上的的适合纹样， 欣赏汉画砖上的适合纹样 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=汉画砖上的适合纹样#pn=17 欣赏青铜器上的适合纹样 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332161810072_Rpv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C7%E0%CD%AD%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9s=3 欣赏瓷器上的适合纹样 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332161929509_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%C9%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9s=3） 欣赏完图片后学生以小组为单位思考下列问题。 ①适合纹样有哪些外形？ ②可以用哪些图案内容来设计装饰？ ③发现了哪些图案规律及设计方法？ 2．学生汇报讨论结果，教师适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律： ① 外形以三角形、方形、圆形等简单规则图形为主。 ② 设计图案以动物（昆虫，鱼虾等）、植物花卉、点线面的组合较多。 ③设计规律：（谈时多媒体出示相应图） 有规律的纹样，图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样有规律组合可分为向心、离心式、旋转式、对称式、综合式等。） 三、尝试设计，探究创作方法。 1．教师：下面请同学们先试试看，觉得要设计一张适合纹样要注意些什么？（学生尝试，互相交流想法。） 2.学生在动手尝试的过程中总结出设计步骤： ① 首先要选择一个外形。（一般选择简单规则几