浅谈历史意识和思维能力.pdfVIP

浅谈历史意识与思维能力 金晓洲 (首都师范大学 历史学院，北京市 海淀区 100089) 摘 要：在历史教育中理清历史意识及思维能力的相关内涵具有重大意义。然而，目前对这两个问题 的概念界定尚是众说纷纭。本文希望通过对国内外历史教育学者围绕此命题所阐述的观点进行梳理、 回顾，让更多从事历史教育的同仁关注到此命题的研讨之中。 关键词：历史教育；历史意识；历史思维 一、历史意识与思维能力的内涵 所谓“读史使人明智”，即是指学习历史可以教会人们用历史的眼光审视问题，能够以史为鉴。借 历史说明一个简单道理、借历史归纳出一句格言、借历史找到一种方法等，这些属于低层次的借鉴。 通过历史分析过去、解释今天、预测未来从而推导现实社会各种问题产生的原委及解决的方法属于高 层次的借鉴。历史意识在历史教育上的提出，其意义远远超过单纯的对历史知识的传授或对历史兴趣 的满足，这里的意识是一种关于时间经验的意义建构，是对过去的认识,对现在的了解和对未来方向的 把握，是一种对