浅谈流行歌曲在德育中的重要作用.pdfVIP

维普资讯 昌吉学院学报 2007年第5期 浅谈流行歌 曲在德育中的重要作用 梁 合蓉 (昌吉学院社会科学部 新疆 昌吉 831100) 摘 要：流行歌曲不仅在整个社会文化领域 占有优势，而且也 占领了我们的校 园，占领了大学生的心扉， 对当前学校德育工作不断进行着渗透。在德育过程 中，我们应充分利用大学生喜爱流行歌曲这一特点，进行 积极的德育渗透：利用健康优美的歌词，培养大学生良好人文素质 ；利用健康优美的歌词，培养大学生的审美 情趣 ，陶冶大学生的情操。 关键词：歌曲；德育；流行歌曲；德育渗透；人文素质 中图分类号：D648．3 文献标识码：A 文章编号：1671—6469(2007)05一oo31—04 文化是人类所创造的物质财富和精神财富的 感性形象去感染人，使之产生一种积极向上的精 总和。大学校园是一个以教育为主要社会职能的 神力量。情感是行为的动力 ，精神力量可以协调 社区，大学校园文化作为一种社区文化而存在，它 人的意志行为。因此，音乐的精神力量能够从政 是社会主体文化的一个子系统，属文化的一个重 治态度、伦理道德、思想品格等方面对人产生潜移 要组成部分。校园文化是学校精神文明建设的重 默化的影响、渗透，使主体的情感品质向高尚的道 要组成部分，对于学生的健康发展具有明显的促 德情操方面发展，促进正确的人生观、世界观的形 进、导向、规范、教育功能，直接或间接地影响着学 成。由此可见音乐通过 “陶冶性情、寓教于乐”给 校师生的思想观念、道德品质、心理人格、知识技 个体的情志、个性赋予伦理规范，从而促进人们道 能等的形成与发展。歌曲是一种人们喜闻乐见的 德观念的形成 。 音乐形式、是文化的一种外在表现形式。流行歌 在现代人的精神心理状态以及当今独生子女 曲不仅是歌 曲的一种形式，也是校园文化的一种 的家庭模式下，道德问题尤为突出，仅仅依靠直接 外在表现形式。因此，流行歌曲作为校园文化应 正面的教育方式是显然不够的。要对大学生进行 该受到学校管理者的重视。 德育教育离不开 “晓之以理、动之以情”，人格与 一 、 歌 曲对德育的影响 智慧的教育成功离不开 良好的性情陶冶，“雅颂 我国自古以来就强调音乐是道德教化的一条 之声动人而正气应之”(【汉 】刘向 《说苑 一修 重要途径，是统治者道德教育的辅翼。因为统治 文》)，性情的教育应用最能表达性情的语言 (即 者可以在音乐审美活动中渗透伦理教化的因素， 音乐)来教育。我们应该用从上古时代起就形成 通过感性、快乐的心理过程来实现道德的潜移默 的成熟而又有着非常深厚文化底蕴的乐教传统来 化的作用。对音乐在社会道德教育中的重要渗透 对大学生进行道德教育。 作用，古今中外许多圣哲先贤、教育家、科学家、文 歌曲是一种人们喜闻乐见的音乐形式。优秀 学家、音乐家都有过详尽、精辟的论述。例如，我 的歌曲本身就具有一种人们 自愿接受的 “教化” 们的大圣人孔子就非常看重音乐对道德的渗透， 因素。我们可以利用这种 “教化”作用，用歌曲对 在2000多年前，孔子就指出 “兴于诗，立于礼，成 大学生的思想品德及品质进行潜移默化地渗透。 于乐”。他认为 “乐”能对人的品格产生影响，从 在过去我们依靠一些优秀的歌曲，对我们学生道 而起到维护社会稳定和安宁的作用。孟子也有 德的形成产生了积极的作用。例如 《一分钱》这 “仁言不如仁声之人