奉化中学 楼许静教案.pptVIP

参加高考阅卷为什么这么难？ * 奉化中学 楼许静 阅卷队伍： 大学老师（约80人） 中学老师（约60人） 浙大数学系研究生（约450人） 中学老师大概占总阅卷人数的10% 浙江省共有12个大市，平均每个大市5个， 宁波市5个 今年浙江省考生数：约30万。 高考阅卷的大致流程 瞻前：各个层次对今年高考试卷的评价 顾后：高考阅卷后的思考与2011年高考的展望 预备会 小组讨论标准 大组确认 试评卷 正评卷 一评 二评 当两个人的分值 超过了误差域值 三评 若两两的分值大于 给定的误差域值 四 评 高考阅卷的大致流程: 对评卷人员的监控： 同一份试卷给同一个人两次评 分，看你给的分数是否一致 有效度是指在你所改试卷中有效试卷 所占的比例，有效卷就是你改的试卷 没进入三评，或在三评中是你的分数 和第三方所给分数没超出误差预值的。 你给的分和别人分数的吻合性 自评度： 有效度： 吻合度： 一、部分学生对部分题目的感觉： 中天调查数据链接（根据283份有效问卷）： 第20题难度： “很难，基本无从下手”——45.8%； “有点难，需要经过仔细思考”——48.6%； “不难，比较常规”——5.6%。 （2010年浙江卷（理）第20题）如图，在矩形 中，点 分别在线段 上, .沿直 线 将 翻折成 ,使平面 . （Ⅰ）求二面角 的余弦值； （Ⅱ）点 分别在线段 上，若沿直线 将四边形 向上翻折，使C与A′重合，求线段FM的长. 试题回放 瞻前：各个层次对今年试卷的评价 （2010年浙江卷（理）第22题） 已知a是给定的实常数，设函数 , 是f(x)的一个极大值点。 （1）求b的取值范围； （2）设 的3个极值点，问是否存在实数b，可找到 ,使得 的某种排列 依次成等差数列？若存在，求所有的b及相应的 ；若不存在，请说明理由。 中天调查数据链接（根据283份有效问卷）： 第22题难度： “太难了，完全超出平时练习水平”——82.9%； “比较难，但勉强可以接受”——14.5%； “难度正好，体现出了高考的区分度”——2.6%。 二、命题组长对这份试卷的评价： 这份试卷不难，有什么难，去年那份试卷太简单了，刚出完试卷时，叫一个特级教师做了一下，他用了1个半小时就完成并考了150分，不难的！ 三、特级教师马茂年老师对这份试卷的评价 在稳定中前行： 题量稳定，题型不变；重点突出，内容全面； 注重通法，淡化技巧；多题把关，科学定量。 在前行中不变： 考查主干知识不变；强调数学思想不变； 注重思维能力不变；考查真实水平不变。 在不变中创新： 注重阅读，凸显能力；强调方法，突出思维； 强化思想，考查能力；提倡应用，体现课标。 在创新中提高： 题型出新，道道经典；文理题目，差异加大； 入手容易，深入加难；面对难点，调整心态。 0.25 0.48 0.43 0.59 0.81 0.06 0.06 0.17 0.69 0.62 0.64 0.92 0.71 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 1-10 解答题 填空题 选择题 0.2 0.5 0.3 比例 命题期望 0.24 0.473 0.287 比例 6 9 7 题数 36 71 43 分值 9,10,15,16, 17,22 4,5,8,12,13,14,19,20,21 1,2,3,6,7, 11,18 题号 理科 难度系数 2010年浙江省高考数学卷（理科）难度系数 整卷难度系数0.57（平均85.5分） 这两题是有无等号都算对的 顾后：高考阅卷的思考与2011年高考的展望 1、填空题 （14）题的正确答案是 但考生若答：0或