人教版三x年级上册《连续退位减法》教学设计.doc

人教版三年级上册《连续退位减法》教学设计???????????????????????????????????? 教学内容：人教版三年级上册第22、23页的例题1及相关练习题。教学目标：1、掌握“哪一位上的数不够，都要向前一位退1”的连续退位减法，并能正确地笔算三位数的连续退位减法。??????????2、使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。??????????3、在合作学习中理解和掌握连续退位减法的计算法则。教学重、难点：1、三位数连续退位减法的笔算方法。??????????2、理解连续退位减法的算理。教学准备：教学过程：一、复习旧知师：国庆快要来临，同学们你们国庆准备怎么玩呢？生1：在家里帮父母干家务活生2：在家里看电视生3：到外面旅游生4：、、、、、、、、、、、、、师：口算。以开火车的形式进行)80－7=?? 35―8=?? 63―4=????26－7＝?? 42―5=????44―6= 32－9=?? 65－9=?? 34－22=?? 63－13=?? 45－24=?? 58－36=提问：个位不够减怎么办？82个座位，车上已经坐了16人，还剩多少个空座位？ 列式：82—16= 学生列竖式 计算后提问：笔算减法要注意什么？（让学生通过计算，复习不连续退位减法的计算法则，为新知识的传授奠定基础。）二、教学例1。 （1）（）（） 师：我们从昆明到丽江的路程还可以用下面这一段线段来表示。┝───────────────┥???????????????????????????????????????????? 昆明?????????????????????????? 丽江师：从昆明到丽江途中要经过大理，路程是348千米，标在哪里？从昆明到丽江是517千米，标哪里？要求的是哪一段路程？????????348千米 ？千米 昆明????????????? 大理?????? 丽江 517千米 问：要求从大理到丽江的路程该怎样求？谁会列式？517－348=师：大家不用计算，先估计一下从大理到丽江的路程大约是多少千米。（）大家会用竖式计算吗？试一下。跟你的同桌说一说你的算法。个位：7减8不够减，向被减数的十位退1当十，与个位的7相加得17，17－8=9，在个位上写9。十位：1先减去退位点1得0，0减去4不够减，向被减数的百位退1当十，与十位的0相加得10，10－4=6，在十位上写6。百位：5先减去退位点1得4，4减去3得1，在百位上写1。师：把这样的思考过程再跟你的同桌说一说。提问：这例题1和前面的复习题有什么相同点和不同点？相同点：有的数位不够减，都需要向前一位退1。不同点：前面的那题是不连续退位减法，后面的这题是连续退位减法。师：这就是我们今天学习的内容“连续退位减法”（板书课题）三、巩固练习 问：从图上你知道了什么？看图提问题。（同桌批改） 2、3、我来当医生：???? ??4 1 9?????????? 3 1 6???????? 5 5 6?? －1 3 5?????? －??2 7???????－3 5 9??????────????????────????????────?????? 3 2 4??????????? ?4 6???????? 2 0 7先让学生用手势比划是对还是错，再让学生思考一分钟说出错在哪里。四、全课总结师：两个数相减，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，当10，与本位上的数相加后，继续减。（师生一起总结）