六年级品德下册教学设计(第九周).docVIP

刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计 课题 与地球和谐相处（三） 教学目标 1．懂得保护环境的意义。 2．知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。 3. 了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。 教学重点 知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。 教学难点 1．懂得保护环境的意义。 2．了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。 教具准备 与温室效应相关的课件。 教学课时 1课时 累计课时 17课时 教 学 过 程 修改 一、什么是温室效应？ 地球的大气层起着温室玻璃的作用，允许波长较短的太阳辐射穿过，抵达地球表面，但是却能够捕获波长较长的地球红外辐射热，使地球保持着一种温暖的状态，这种现象叫做温室效应。 二、温室气体及其作用： 1.温室气体：水蒸气、二氧化碳及甲烷等。 2.温室气体的作用：当温室气体较多时，会使地球的平均温度升高，全球气候因此变暖。 三、温室气体中二氧化碳的来源： 1、人类大量使用石化燃料造成的。 2、人类大量砍伐森林，毁林造田造成的。 3、森林的呼吸作用造成。 四、氟利昂对大气的破坏： 1、大量使用的氟利昂，成为了臭氧杀手的催化剂； 2、大量使用的氟利昂，成为了温室效应的催化剂。 五、温室效应对全球的影响： 1、使得全球温度带或降雨带随之变动； 2、导致海平面的上升对人类造成威胁； 3、导致全球增温，冰川消融，气候异常。 六、如何治理温室效应？控制温室气体的排放量。 七、全课小结： 今天学到了什么？ 刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计 课题 与地球和谐相处（四） 教学目标 1．了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾； 2. 知道ph值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义； 3. 能够分清酸雨区和非酸雨区。 教学重点 1．了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾； 2. 知道ph值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义； 教学难点 能够分清酸雨区和非酸雨区。 教具准备 与酸雨相关的资料。 教学课时 1课时 累计课时 18课时 教 学 过 程 修改 一、酸性气体： 带有硫酸根、硝酸根及铵离子的气体。 二、ph值的定义： 氢离子浓度对数的负值，叫ph值。 三、ph值与酸碱度的关系： 1、纯水的ph值=7，呈中性； 2、某种溶液的ph值＜7，呈酸性，且ph值越小，溶液的酸性越大； 3、某种溶液的ph值＞7，呈碱性，且ph值越大，溶液的碱性越大。 四、酸雨、酸雪及酸雾： 1、酸雨：雨水冲刷并溶解带有硫酸根、硝酸根及铵离子的酸性气体形成的酸性的雨。 2、酸雪：大气被存在的酸性气体污染后，ph值＜5.65的。 3、酸雾：在高空或高山上弥漫的雾被酸性气体污染后，ph值＜5.65的雾。 五、酸雨率、酸雨区及非酸雨区： 1、酸雨率是一个数学感念，它就是某地区下酸雨的次数占降雨总次数的百分比。一般在0%至100%之间。 2、酸雨区和非酸雨区： 一般认为有五级标准：年均降水ph值高于5.65，酸雨率在0%～20%，为非酸雨区；ph值在5.30～5.60之间，酸雨率是10%～40%，为轻酸雨区；ph值在5.00～5.30之间，酸雨率是30%～60%，为中度酸雨区；ph值在4.70～5.00之间，酸雨率是50%～80%，为较重酸雨区；ph值＜4.70，酸雨率是70%～100%，为重酸雨区。这五种标准之中，第一个为非酸雨区，其余的四个为酸雨区。 六、全课小结： 今天学到了什么？