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* 设计成果提交（4学时） 三居室住宅室内设计 学习情境2： 三居室住宅室内设计 基于职业岗位的工作过程 2.5设计成果提交 2.4施工图设计 2.3方案设计 2.2概念设计 2.1设计准备 主讲教师：魏龙国 合作企业：福窝窝装饰公司 企业教师：杨 飙 学时 0.5 决策 0.5 计划 2 实施 0.3 检查 0.2 评估 0.5 资讯 教学 组织 设计成果提交 团队合作能力，（小组合作，与指导教师合作，与企业设计师合作） 敬业与职业道德培养，艺术修养和人文精神，创新能力 掌握专业理论知识与技能 认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风 自主学习并适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可持续发展能力 素质点： 制作设计图纸封面及图纸索引。 检查设计内容是否能够实现。 编制材料样板和材料清单 技能点： 对设计成功的案例进行分析，讲解。 确定项目设计册展示方式后，小组、教师及业主进行沟通。 知识点： 在设计成果提交工作过程中让学生了解初步方案设计流程，从成功的方案设计中去吸取更多的知识，学会制作设计图纸的封面及图表索引。 教学目的： 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲 ==设计成果文件规范过程与项目评估== 一.资讯 按项目任务书和学习指导书行动： 正确理解设计成果文件要求与规范 ○参考成功设计案例与分析 二、决策 按项目任务书和学习指导书行动： 确定项目设计册展示方式 ○小组沟通，教师（设计师）或业主沟通 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 三、计划 按项目任务书和学习指导书行动： 规划项目设计册内容与序化 ○整理项目进度计划 四、实施 按项目任务书和学习指导书行动： 编制项目设计册 ○封面 ○图纸目录表制作详细指引 ○编制材料清单、家饰清单 ○项目设计册组织、打印与报盘 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲： ==设计成果文件规范过程与项目评估== 五、检查 按项目任务书和学习指导书行动： 提交项目成果文件 ○检查项目内容是否实现 ○检查相关技术文档是否完整、规范 六、评估 按项目任务书和学习指导书行动： ○总结工作过程 ○提出改进意见 ○资料文件归档 ○对工作过程进行评价 ○对整个项目量化成绩 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲： ==设计成果文件规范过程与项目评估== 行动过程成绩评估卡 □优 □良 □中 □差 教师测评 组员： 日期： 小组互检意见： 自检意见： 评估要点： 设计成果文件完整 项目设计册编制与装订精美 相关技术文档完整、规范与归档报盘 项目任务实现情况 学时 设计成果提交 行动过程 项目名称 编号： -5 学习情境 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲： ==设计成果文件规范过程与项目评估== 学习情境2评估表 （4%） 实用要求，空间计划，资金控制，装饰风格，装修档次 业主意愿 （22%） 设计说明书：设计思路和理念、风格；编制规范； 设计预算书：清单造价；编制规范； 施工图：制图规范；操作熟练性； 效果图：效果明显；操作熟练性； 方案讲解：完整表达设计意图，语言表达好 设计表达 （26%） 功能性，艺术性，文化性，科学性，经济性观测（依据附件1“设计评价指标”考测） 综合评价学生是否有探索精神和创新意识。 整体设计 （10%） 按设计任务和要求，大量构思手稿，逐个通过方案审定 方案草图 （5%） 按正确工作程序完成项目，按设计图技术要求提交最终设计成果，图册装订美观；文件已报盘 设计方法 项目完成情况 1 权重分 评估标准 评估内容 评估项目 序号 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲： ==设计成果文件规范过程与项目评估== （8%） 小组协作情况，与人交流能力 团队协作精神 （7%） 综合评价学生是否按照现场操作要求正确使用工具、设备以及扰民情况 安全文明 （8%） 认真填写项目进度计划卡，按照项目进程表完成项目（见附件2）； 获取信息和新知识的能力； 平时的学习作风、出勤情况、及对纪律的遵守情况 学习态度 基本素质 2 权重分 评估标准 评估内容 评估项目 序号 设计成果提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 第一讲： ==设计成果文件规范过程与项目评估== *