电子信息工程专业工程实践能力培养研究与实践.docVIP

电子信息工程专业工程实践能力培养研究与实践 解决的主要问题 根据电子信息工程专业人才培养方案与要求，以及当今社会对电子信息工程专业人才的需求，依托（省级）电子信息基础实验教学中心，通过课程体系、实验教学模式以及实践教学环节等的创新改革，构建了一套从工程意识教育、工程基本能力培训和工程实践能力训练到工程能力提高的经过年的研究与实践，取得了明显的进展和的成果“加强理论基础，知识范围、突出专业特色，提高工程能力”培养思路，经过深入分析和研究，针对专业技术人才培养目标和工程方面的基本能力训练要求提出了适应于专业本科生工程能力培养和的工程教育体系工科学生参加实训是一个重要环节，也是评价学生接受工学教育程度的一个重要标准。工程基本能力满足大学生、大学生电子设计竞赛、毕业设计等设计的大型电子综合实训。 1 工科专业开放性实验探讨及学生工程实践能力培养研究 2008 校级 2 教改创新中多媒体教学应用及其评价模型研究 2008 校级 3 电工学（电路分析）课程开放性、设计性实验研究 2008 校级 4 机器人教育与工科创新人才培养探讨 2009 校级 5 电子类本科工程实践与创新能力培养机制的研究 2006-2009 省级 6 基于网络虚拟实验室的创新实践教学研究 2009 校级 7 《自动控制原理》课程建设 2010 校级 8 《高频电子线路》课程建设 2010 校级 9 低年级本科生专业见习的改革研究 2011 校级 10 《数字信号处理》教学改革的探索研究 2011 校级 11 师范院校《电工与电子技术》课程教改研究 2011 校级 12 电子信息类实验训练项目 2011 省级 13 《MATLAB语言》双语教学课程 2011 省级 14 自制实验教学仪器，促进学生通用技术实践教学能力提高 2011 省级 15 电子信息基础实验教学中心 2011 省级 16 物理与电子工程学院卓越工程师培养方案设计与实施 2012 校级 17 《信号与系统》教材建设 2014 校级 18 《电子信息基础实验教程》教材建设 2014 校级 19 《单片机与FPGA实训教程》教材建设 2014 校级 （2）教学获奖情况 电子信息工程、通信工程专业教师严格学校相关教学要求，积极用自己的科研促进教学活动，在教学过程与实际应用、工程项目相结合。在近几年的学生评教中，专业教师平均分列全校前列。廖磊老师2011年获“四川师大现代园丁奖”、刘莉老师被评为“四川师范大学师德标兵”。教改论文方面，2010年廖磊老师的“关于通用技术师资建设的思考”评为四川师范大学课程建设优秀教改论文；2011年刘莉老师的教改论文评为四川师范大学课程建设优秀教改论文。 近年电子信息工程、通信工程专业教师、实验教师积极申请教学仪器设备，并让学生参与仪器设备的设计、制作，学生在制作仪器的过程中获得新知识、新技术，提高了学生工程能力、创新能力。2009-2014年共立项教学仪器研制项目16项。 产生的培养效果 通过工程意识教育、工程基本能力培训和工程实践能力训练到工程能力提高的提高的 （2）加强实习基地建设。下一步将争取各方面经费和合作，建设一批符合专业培养要求、学生参与性强并且带动作用好的大学生综合性实习基地。 （3）加强实验平台建设。高标准的设施能为高质量的人才培养奠定重要基础，下一步将继续加强实验室建设，为学生的工程实践教学提供良好的实验、实训条件。