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Unit 3 I’m more outgoing than my sister(5课时)导学案
【学习目标】outgoing better loudly quietly That’s Tara, isn’t it?
Sam has longer hair than Tom .
Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom
【学习重难点】Sam has longer hair than Tom .
Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom【】
?教师准备磁带和录音机。
【】§温故互查
学生自学新单词(教材P的单词),看谁记得又快准。(2 分钟)
1. 6. 比赛;竞赛 3. 喧闹的;大声的 8. 哪一个;哪一些 4. 轻声地;安静地 9. 清楚地;清晰地 5. 工作努力地 10 获胜;赢得 【新词自查】根据句意及首字母提示。
1I didn’t hear ________(清晰地)
4. Don’t talk _______(大声地) in the library.
5. Tom is more _________(外向的) than Tim.
§设问导读Step 1 情景导入
Teacher:
Student A: I am 15 years old. Student B: I am 14 years old
Teacher: You are younger than me. Student A is older than Student B.
环节说明:通过Step 2 完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.,完成1a(1 分钟)
Teacher: Can you compare the people in the picture
Students: ____________________________. ① Tom has shorter hair than Sam.
②Tina is more outgoing than Tara. ③ Paul is shorter than Tom.
3. 听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1 分钟)
. 让学生说出自己的答案,然后听第二遍录音,逐句进行跟读,并核查答案。(3 分钟)
,。(3 分钟) §自我检测 用括号内单词的正确形式填空
1. My pen is _______(good) than yours. 2. Dave looks a little _______(tall) than before.
3. This piece of paper feels much _______(thin) than that piece.
4. These pants are ________(new)than those.
5. Lucy seems __________(outgoing) than Lily.
环节说明:通过学习1a,让学生熟悉并掌握;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固所学的语言知识。
Step 3 完成教材2a-2的任务
【操作案例】
1.,认真听录音,完成2a。 (3 分钟)
2.再听一遍录音,完成2b的。(2 分钟)
3. (4 分钟)
环节说明:通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练,不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 完成教材2的任务
. 4 分钟)
§But Mary did better than her.
A: 3 B: I think Mary sang more loudly and clearly.
A: Yes, But Lucy dances better than Mary. She practices every day. And she won the last dancing competition last week. 4
B: That girl in the red dress and with long hair. A: I see. 5 .
B: Yes, she is. And she is my classmate.
§拓展研究(
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