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运动合成动画 授课人：王海燕 2011.9 知识目标 初步掌握补间动画及向导图层在Flash特效动画的作用； Flash特效动画（运动渐变、图形转动和沿轨迹运动）的基本思路与基本步骤。 能力目标 1、培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力； 2、培养的操作能力，化繁为简的能力,举一反三的能力，开发学生的创造性思维。 情感目标 1、通过欣赏优秀作品，创设情境，拓展学生的思考模式并激发其学习兴趣； 2、养成积极主动的学习和应用动画制作技术的意识，加强团队意思。 3．创设轻松的学习环境，形成融洽的师生关系,让学生感受学习的乐趣和成功的喜悦。 教学重点 沿轨迹运动动画； Flash动画的基本概念，即复杂的动画是由简单的动画组合而成。 教学难点 引导图层、补间动画、运动参数的设定。 教具准备 高配制电脑、投影仪、Flash软件及相应的Flash元件。 教学方法 讲授、制作过程回放、实例演示及情境设置 学习方法 自主探究，尝试创作，分组协作 教学思路 1、教学内容2、 教学过程 一、 温 故 教师活动 学生活动 设计意图 1、实例演示：奔跑的马 先展示效果，然后 给出任务： 二、 知 新 二、 知 新 二、 知 新 教师活动 学生活动 设计意图 1、学习运动渐变动画制作? ?演示一遍 强调位置改变动画制作思路： （1）运动物体的绘制及转换：元件的转换（易错点） （2）位置确定：先插入关键帧，再拖入元件至起始/终点位置（易错点）（即首尾关键帖的确定。） （3）补间动画设置：出现浅蓝色底箭头 学生仔细观察、认真记录，并根据制作要点，独立制作“嫦娥奔月”。 培养学生的模仿能力、动手意识和参与意识，为接下来的教学打好理论基础。 在学生制作过程中，老师走下来进行现场指导，对出现的一些问题给予及时分析，如： 问题：嫦娥不飞 原因：没有将嫦娥制作的转换成“元件” 问题：两关键帧之间出现浅蓝色虚线箭头 原因：关键帧中的“元件”被误删除 学生在老师的指导下，认真分析自己在制作过程中出现的问题，并及时修正。 教师处于引导者的地位上去激发学生思维，培养其分析问题的能力，激发学生解决问题的能力。 2．运动参数的设定 1、“缩放”复选框 2、“缓动”值 3、“旋转”下拉列表框 4．Alpha Alpha =0：完全透明 Alpha=100%：完全不透明 “嫦娥奔月”动画把嫦娥飞到月亮上之后慢慢消失。（即改变透明度） 强调指出对改变关键帧对象的Alpha 值（透明度） 2.学习沿轨迹运动动画制作? 将中心与第一个帧中的线条起始点和最后一个帧的线条终点对齐通过元件的注册点Flash动画基本理念实践作业：制作