美术与幼儿美术创作课件：第六章.ppt

《纲要》中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为幼儿创设安全、温馨、自主的班级生活环境是培养幼儿形成良好生活常规的物质基础，能够促进幼儿自然、主动养成多种良好的生活常规，为幼儿身心健康发展提供条件。 幼儿园的日常生活常规包含了幼儿一日的方方面面，主要有以下几个方面组成： （一）盥洗和清洁。?（二）如厕（大小便）? （三）进餐和饮水? （四）睡眠? （五）自我保护?及卫生习惯 （六）自我服务（值日生） 公益劳动包括： 1.为集体服务 2.做老师的小帮手 （1）带小朋友复习学过的儿歌、歌曲、给小朋友讲故事等 （2）提醒小朋友遵守游戏纪律 （3）配合老师准备教具、学具 内容：更多是结合生活活动目标。如值日生、天气预报、喝水记录、洗手步骤等 。 位置：低矮与幼儿视线平行盥洗室墙面或利用门等小的空间。 材料：照片、挂牌、轻巧的材料。 要求：便于幼儿记录、取放、观察。 第三节 节日与环境创设 节日环境创设的概念：是以幼儿园开展节日活动为中心，教师为节日活动设计的环境和幼儿在参与节日活动中产生的环境的总和。 （一）为幼儿提供节日活动氛围。 （二）为幼儿提供参与、体验和了解节日活动的真实情境。 （三）展示幼儿在节日活动中的探究和学习。 （四）启发幼儿对节日活动的反思。 幼儿园进行的节日活动的丰富多彩的，一般情况下所有的节日都可以进行节日教育的庆祝活动，为幼儿了解社会与文化常识，体验现实生活提供基础。在幼儿园经常进行的节日活动可以分为：国际节日活动、中国（传统）节日活动和西方节日活动。 （一）国际节日活动：新年（图 6-3-1）、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等等。 图 6-3-1 （二）中国（传统）节日活动：国庆节（图6-3-2）、春节、端午节（图6-3-3）、中秋节、重阳节、元宵节等等。 图 6-3-2 图 6-3-3 （三）西方节日活动：圣诞节、感恩节、母亲节、父亲节、复活节、万圣节（图 6-3-4）等等。 图 6-3-4 1．选择适宜幼儿的节日开展活动。 2．把握节日的庆祝核心。 3．运用真实材料进行节日环境设计。 4．选择不同节日的代表颜色进行环境设计（例如：圣诞节选用圣诞红和松树绿等） 5．选择不同节日的象征性图案进行环境设计（例如：圣诞节庆祝的标志图案：圣诞树、圣诞老人、礼物盒、铃铛、圣诞袜等等。如图6-3-5、6-3-6、6-3-7） 6．注重幼儿与家长的参与。 7．注重节约、提倡材料的反复使用。 图 6-3-5 图 6-3-6 图 6-3-7 一、指导思想： 　　大班幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，让环境动起来，成为"活教材"，真正成为幼儿园的课程，发展孩子的各项能力。 案例：大班中秋节活动与环境方案 中秋节是我国的传统佳节，也是一个团圆的节日。我们可以充分利用节日的机会，为幼儿介绍我们的民族传统，以及各个地域的风俗习惯，让幼儿感受到中华文化的博大精深。也可以抓住这一契机，教育幼儿关爱老人，帮助父母做家务等。 1.主题墙 墙面布置为了更好的烘托节日的气氛，根据幼儿身心发展的规律，我设计了以下主题：《快乐的中秋》 　　子主题一：《中秋节我们做什么？》 带领幼儿搜集各个地域不同的中秋习俗，感受中华民族的博大精深。或者幼儿在父母的帮助下在家搜集各类资料，然后和同伴交流分享。如图6-3-8. 子主题二：《我设计的月饼》 展示幼儿在美工区的作品。发挥自己的想象，绘画、制作各种各样的月饼，如图6-3-9。 图6-3-8 图6-3-9 美术与幼儿美术创作 “十二五”职业教育规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第六章 幼儿园综合运用 目 录 第一节 主题教学与环境创设 第二节 生活常规与环境创设 第三节 节日与环境创设 第四节 幼儿园大型活动与环境创设 了解幼儿园环境创设的主要内容及其作用。 了解幼儿园环境创设的原则和基本要求。 能根据一定的要求进行环境创设实践。 第一节 主题教学与环境创设 主题环境创设的概念：是以幼儿园开展主题活动为中心，教师为教学设计的环境和幼儿在参与主题活动中产生的环境的总和。 （一）激发幼儿对主题活动的兴趣。 （二）展示幼儿在主题活动中的探究和学习。 （三) 引导幼儿更积极参与主题活动互动。 （四）启发幼儿对主题活动的反思。 （五）发展幼儿多种能力的提高。 《故事》主题分块版面展示(图 6-1-1~图 6-1-5） 图 6-1-1