土壤中有什么3 深港版.pptVIP

* * 第一节 土壤中有什么 第三章 植物与土壤 一.土壤中的生命———土壤生物 1.生物与土壤密切相关,生物的生存需要土壤.我们知道 在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中,蚯蚓的分布较多。 2.土壤的层次结构; 土壤的最低层下面是岩石 小量根系及微生物 下土层 土壤的中层 植物根系大量分布，也有土壤生物分布 上土层 土壤的最表层 小动物活动的主要场所 枯枝落叶层 位置 土壤生活 壤土结构 3.观察土壤生物的工具是放大镜，最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖有氧的环境 在有花卉、农作物生长的土壤中，挖一个长、宽、深分别是50厘米×50厘米×30厘米的土坑。取少许土壤样本　　 样本应该选取枯枝落叶层(土壤最表层) 选取样本：原则上不要移动原来的植物 注意： 4.环境地点：主要指土壤的温度、疏松程度、温度、 　　　　　光照和植物生长状况等环境因素。 土壤温度：定量测量先用铁棒打三个分别35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，放入温度计，盖满土。读出不同深度的土壤温度，测量值的平均值即 土壤湿度：一般可以用“湿润”、“比较湿润”、“比较干旱”、“干旱”来表示 土壤疏松程度：一般可以用“非常疏松”、“疏松”、“比较 　　　　　疏松”、“不疏松”来表示。 光照：一般可用“光照强度强”、“光照强度一般”、“光照 　　　强度弱” 植物生长状况：“良好”、“一般”、“较差”来表示。 动物　　　植物　　微生物 细菌　　真菌　　 5.调查表格的填写 土壤生物栏：应填写名称、数量、数量较多的生物是这一特定“生态系统”中的优势物种 简要分析栏：应着重分析生物种类、特别是优势物种的生活和环境之间的相互关系 ４．土壤生物：＿＿＿＿、＿＿＿、和＿＿＿、 其中微生物包括　＿＿　、＿＿、放线菌等。 简要分析 小老鼠1只，蚯蚓42条，蜗牛50只，蜘蛛16只、蜈蚣3条 土壤生物 土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好的土壤 环境特点 浙江省诸暨市五泄风景区 观察地点 晴 天气状况 2005.4.20 观察时间 育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格 蚯蚓、蜗牛喜欢生活在温暖、湿润、有机质丰富的土壤中，同时，它们的活动又可以增加土壤的肥力和疏松程度。 二．土壤中的非生命物质 １．土壤中有空气。土壤疏松，间隙间充满____。 空气 讨论：１．测土壤中空气的体积分数应该控制的实验条件有哪些？ 实验过程 ２．实验：测量土壤空气的体积分散。 控制的相同实验条件（１）土块和铁块的长、宽、高相等。（２）两只烧杯应完全相同。（３）使用同一只量筒加水。 ２．相同体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。 实验原理: 利用水具流动性,能渗入土壤间隙,所以土壤中空气的体积等于加入水后减少的水的体积。 ４．给你一只金属容器、适量的水和一只够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？ ３．根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数大约是多少？ 土壤中，空气约占土壤体积的15%~30%。 测定方法一：注水法。 测定方法二：差值法。 练一练 １．土壤的层次结构有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等三层。其中小动物分布最广的是______。植物根系分布最多的是＿＿＿＿。 ２．土壤生物指的是生活在土壤中的_______ ______和_______，其中______大部分个体细微，要借助____和显微镜才能观察到。 ３．做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的实验器材和物品有_____、________、_______、滴管、土壤。 ４．若第三题实验中，向土壤铁块注水时，俯视读数，则测得的土壤土壤中空气的体积分数 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　） Ａ．偏大　　　 　　　　 B.偏小 C．即不偏大也不偏小 　　Ｄ.不能确定 　　　　　　　　　　　　　　 6.下列各组生物,均在土壤中活动的是( ) ( A )田鼠和蝙蝠 ( B )蚯蚓和甲壳虫 ( C )蜻蜓和 海星 ( D )草履虫和大肠杆菌 7.你认为蚯蚓一般生活的环境怎样？ ８.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？ 植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃，田地里的土壤生物较小因为农药夺走了它们的生命。 ３．１土壤中有什么（第２课时） 一．土壤中的非生命物质 １．土壤中有空气：其中的氧气可供微生物分解有机物及植物根呼吸。 【实验】验证土壤中有水。 （１）器材及材料： 试管口向下倾斜的原因： （2）实验