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泉州市2006年物理教研会 发 言 材 料 更新理念 夯实基础 提高能力 ——物理中考命题分析 永春县华侨中学 郑龙海 一、中考试题基本情况 （一）命题依据及考试范围 教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准》和福建省教育厅颁发的《福建省基础教育课程改革实验区2006年福建省初中学业考试大纲》为依据，结合我市初中物理教学实际情况进行命题???。 （二）命题原则 有利于贯彻国家教育方针，推进中小学生素质教育；有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于促进中小学课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动活泼、主动学习；有利于普及高中阶段的教育。 （三）知识结构比分情况 光学 热学 力学 电学 信息材料 能量 总分 05年中考 9分 15.5分 41分 28.5分 6分 100分 06年中考 8分 12.5分 43分 31.5分 5分 100分 （四）题型比分情况： 填空 选择 简答 实验探究 计算 总分 考纲 22分 24分 4分 30分 20分 100分 05年中考 29分 20分 4分 29分 18分 100分 06年中考 24分 24分 4分 28分 20分 100分 Δ建议： （1）计算题可按02～05年基调（18分左右），数量可以3～4题，这样可提高平均成绩和及格率（中下生计算题大部分放空白）。 （2）注意问答题送分到位，尽量使中下生，甚至差生也能作答。 Δ说明：我们的考试是准学业考试，即：“学业考试从结果来看，应作为衡量学生是否达到毕业标准重要依据”。（毕业率要达：95%以上） （五）易、中、难比分：单纯从知识、能力层次来看：8：1：1； （六）成绩统计（以永春县为例） 表一：“三率”统计情况 平均 及格率 优秀率 A率 B率 C率 D率 05年中考 57.92分 57.12% 42% 06年中考 68.30分 64.57% 48.31% 41.6% 15.2% 7.7% 36.4% 表二:各分数段情况统计（总人数7716人，06年中考） 分数段 100分 90- 99 80- 89 70- 79 60- 69 50- 59 40- 49 30- 39 20- 29 10- 19 0- 9 最高分 最低分 人数 221 2261 1209 653 590 556 567 612 491 383 173 100 0 表三：各大题得分情况统计（抽样统计，06年中考） 题 型 填空、作图 选择 简答 实验 计算 总分 题分比例 24 24 4 28 18 100 平均分 16.4 19.1 3.2 18.9 10.7 68.3 得分率 68.3% 79.6% 80% 67.5% 59.4% 68.3% △从成绩统计中得到的启示 1．老师在总复习过程中，除重视“基础知识”的过关外还应重视能力的培养，即应对一些类型题的解题方法进行指导。 2．命题人员应切实把“8”的分数送到学生手中。尽量保持近二年命题的延续性，严格控制“1”的难度值， 二、中考命题趋势 （一）注意突出科学探究和科学素质的培养，体现研究过程和方法，有利于初中物理课程标准和教材的实施。 初中物理课程标准和新编初中物理教材把科学探究和科学内容的学习放在同等重要的地位。 各地中考物理试题，结合考查物理研究方法，围绕“提出问题”、“猜想与假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“交流评价”等增设了有关科学探究的试题。 1、提出问题：“提出问题”是进行科学探索的第一步。采用绘图或描述或阅读的方式，展现有关用品及其使用的物理情景，引导学生提出问题。 例1 请你根据图1所展现的情景，提出一个 与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出 简答。 问题__________________________________ 简答__________________________________ 例2　走在泉州的街头，只见各种机动车川流不息。汽车为我们的经济建设做出了巨大的贡献，但对环境的污染也越来越严重。你认为汽车使用会带来哪些污染？作为泉州的小市民，请你对泉州市合理使用机动车辆提2条建议。 2、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论。各地中考物理试题，从能否运用研究物理问题的方法进行实验设计；能否规范的进行物理实验操作；能否设计表格、记录数据；能否分析实验数据、得出结论等四个方面考查学生的实验能力。 例3　小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识，可以用来做很多物理实验。 （1）请你利用文具盒中的文具设计一个物理小实验，只要求写出实验的做法和要说明的物