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了解我们身边的标志活动设计 莞师附小 苏志坤 一、主题活动产生的背景 生活中随处可见的标志但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。因此，把“我们身边的标志”，就是让学生通过探究而了解标志及其使用情况；通过了解而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。 开展本主题活动，引导学生通过查阅图书、上网搜索、实地考察、调查、采访、动手设计制作，了解标志的类各种标志的含义、作用及设置情况、人们对标志的认识及使用情况，引发学生关注身边的标志，养成看标志、遵守和正确使用标志的好习惯，同时培养学生学会关注身边的人和事，关注生活、热爱生活、享受生活的良好品质。 二、活动目标 由于本次主题活动选取的是日常生活中的“标志”为研究对象，“标志”是学生身边常见的事物，较熟悉，只要留心观察，就能引发学生的思考，激发学生的探究欲望。只要教师加以正确引导组织，使学生全员、全程、全身心地参与，就能够顺利的完成本主题活动，使学生都得到充分的发展。 认知目标： 1、认识各类标志的含义及作用。 2、了解标志分类情况及设置地点。 3、了解人们认识标志与使用标志的情况。 情感目标： 1、通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2、从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。 能力目标： 1、学会查找、搜集、整理信息。 2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。 3、形成在生活中发现问题和处理问题的能力。 含义作用设置地点人们使用标志的情况。道路交通标志“运动标志” “食品包装标志”“交通标志”“食品包装标志”食品包装上常见的质量标志标准图案国家免检产品标志 绿色食品标志 无公害农产品标志 中国名牌标志 食品包装CQC标志 采用国际标准产品标志 绿色食品标志无公害农产品的标志 生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守规则。说清标志的设置在何处。通过这次调查同学们不仅认识了生活中各种标志。走到社会中开展“标志在行动”的活动，用手中笔，用富有感召力的语言，用生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。