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碰撞思维 内涵提升 国培远程教育研修，我感触颇多。看了专家讲课实录，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。 走进学生 ?? 在学习专题四时，我重新认识了，要想让学生真正的学语文，学会语文，要让学生了解，掌握学生学习语文的方法。老师要制定合适的，恰当的 符合学生的教学目标，在整个目标中，要结合学生的年龄特点，学情去制定，老师的教学设计，更要走进，贴近学生，让学生在课堂成为真正的主宰。 学生是根本，我们要让学生在语文课中学得更多的知识 众里寻她千百度，蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处 ???? 课程改革中的识字写字教学，给语文老师提出了新的目标、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教学方法。学习了专题三《在阅读中识字》，我眼前豁然一亮，“指航灯”来了，我苦苦寻找的“她”来了，我一定要抓住这次机会，认认真真的给自己“充电”。真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。 尊敬的各位学员老师 大家好！ 各位老师，培训学习接近结束，希望老师们加紧时间学习，按时完成作业，积极参加讨论。同事们辛苦了，加油！ ?????感 悟 发布者：蔺新隆 发布时间： 2012-11-27 9:46:44 通过学习，我感受最深的，就是对学生进行规类识字，从我们的汉这字的造法来看，有象形、指事、会意、形声几种，都有一定的规律，教学时，我们如果能够帮助学生进行适当的归类，即对学生提高识记效果有很大的帮助，又可以让学生举一反三，扩大识记的范围。 “钢、钉、钟、铃、铜”都是形声字，都带有“金”。教学时，我就引导学生观察、发现这些字的共同点和不同点，使学生得出结论“这些字都带有‘金’的字，都跟金属有关系”。同时进行拓展，让学生想一想还认认那些字带有“金”，然后进行了效流。在这个过程中，学生不仅认识了本课的生字，而且还认识一些课外的生字，拓宽了识字面。 总之，这几天的学习，让我受益终生，我会把学到的知识，灵活的运用到自己的教学中，让学生进一步感受我们的汉字文化 感 悟 发布者：刘芬兰 发布时间： 在这次的培训过程中，有过兴奋，有过疲劳，有过收获，更有过思考。而所有的一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。 这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰. 国培计划—甘肃省农村中小学骨干教师远程培训 主编：甘南夏河县拉卜楞小学 陈少梅