世界地理《印度》教学设计.docVIP

世界地理《印度》教学设计 成都市学道街中学 卢小蓉 课程标准 在地图上指出印度的地理位置、邻国和首都。根据资料和地图，说出印度的人口方面的概况。根据地图和资料，说出印度自然环境的基本特点，指出印度的水旱灾害频繁，简单说明其形成的主要原因。运用地图和资料，联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况。 教材分析和设计思想 《印度》一节是初中世界地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》中，南亚面积最大国家的案例教学。由于印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点与我国具有可比性，极具借鉴意义。 根据新课程标准的设计思路，区域地理教学要重点突出能够说明地理问题和实现教学目标的内容。教材没有面面俱到的介绍印度，主要通过：世界第二人口大国、水旱灾害频繁、自给有余的粮食产量、发展中的工业部门等四个方面集中反映当今印度的自然地理和人文地理的主要特征，尤其突出现代人文地理特征。 在人口增长教学中，重点抓住人口增长过快这一主要特点，以活动探究图表的方式，让学生能够获取有用的数值信息，分析讨论印度人口过度增长及原因，以及对资源、环境和经济发展的压力，从而初步树立人地协调的观念。 通过读图判读地理位置和地形特点的分析，明确印度的气候以热带季风气候为主，并紧紧围绕季风气候的特点与水旱灾害的关系开展讨论，逐步深入地探究印度水旱灾害的原因，了解印度采取