第章第节 种群数量的变化.doc

第4章 第2节 种群数量的变化 姓名： 预习提纲 一.建构种群增长模型 1.数学模型：用来描述一个 或它的 的数学形式。 2.构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出 →用适当的 表达→检验或修正。 3.数学模型的表达形式 a.数学方程式：优点是 。 b.曲线图：优点是 。 二.种群增长曲线 1.种群增长的“J”型曲线 （1）含义： 条件下的种群，以 为横坐标， 为纵坐标画出曲线来表示，大致呈“J”型。 （2）数学模型 a.模型假设 ①条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 ②数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 b.建立模型：t年后种群数量表达式为： c.各参数意义：N0为该种群的 ，t为 （年），Nt表示 ，λ表示该种群数量是 种群数量的倍数。 2.种群增长的“S”型曲线 （1）含义：在 条件下，种群经过一定时间的 后，数量趋于 的增长曲线，呈“S”型。 （2）产生条件： （3）环境容纳量： 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的 ，又称K值。 三.种群数量的波动和下降 1.影响因素 a.自然因素： 、 、 、传染病等。 b.人为因素：人类活动的影响。 2.数量变化：大多数种群的数量总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会 和甚至消亡。 3.研究意义： 动物防治、野生生物资源的 ， 的拯救和恢复。 答案：一.1.系统 性质 2.合理的假设 数学形式 3.a.科学准确 b.直观 二.1.（1）实验室理想条件 时间 种群数量 （2）a.食物 空间 倍数(λ) b. Nt=N0λt c.初始数量 时间 t年后种群数量 一年前 2.（1）自然 繁殖 相对稳定 （2）竞争加剧 出生率 （3）种群最大数量 三.1.气候 食物 天敌 2.波动 下降 3.有害 保护和利用 濒危动物种群 预习检测 1 .比较数学公式和曲线图两类数学模型的优、缺点？ 2.在自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？ 3.“S”型曲线分析： （1）分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。 B点：出生率_____死亡率； D点：出生率_____死亡率。 （2）开始时，AB段数量增长慢的原因是________________________________________。 （3）数量增长最快的是__________段，其原因是_____________________________。 （4）CD段增长速度变慢的可能原因是______________________________________________ ____________________________________________________________。 （5）D点达到最大值K值，K值的含义是_______________________________________ （6）同一种群K值是固定不变的吗，为什么？ 4.尝试从环境容纳量角度分析控制鼠害、保护大熊猫分别应该采取什么措施？ 5.尝试画出种群 “J”型增长曲线和种群“S”型增长曲线的增长速率曲线图 6.种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 种群增长率 有无K值 图像 7.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？ 8.探究：培养液中酵母菌种群数量的变化： （1）思考并讨论课本实验中的思考题： ①怎样进行酵母菌计数？ ②综合2、6、7三个问题思考：为取得较准确的数据，在计数时应注意哪些问题？ ③本探究实验需要设置对照实验吗？如果需要，应怎样设计好操作？如果不需要，应当怎样计数？ ④尝试设计表格记录实验结果？ （2）预测实验结果（画种群数量变化曲线） （3）思考：影响酵母菌种群数量变化的因素有哪些？ 学习提纲 建构种群增长模型的方法 实例 建立数学模型的步骤 种群增长的“J”型曲线 实例 概念（条件、坐标含义、曲线） 模型 ①产生条件 ②增长特点 ③量的计算 ④决定因素 种群增长的“S