三级科学《多姿多彩的天气》(DOC可编).docVIP

三年级科学《多姿多彩的天气》 教 学 设 计 单位：石泉县饶峰镇中心小学 教师：柯宝林 《多姿多彩的天气》教学设计 一、概述： 《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。 二、教学目标： 1、知识目标： ①知道各种不同的天气现象。 ②知道可以用一些可测的量来描述天气。 ③初步知道天气预报的方法。 2、能力目标（科学探究法）： ①会描述不同天气现象的特点。 ②初步知道描述的天气的量有哪些。 ③用游戏等方式表现天气对人类的影响。 2、情感、态度、价值观： ①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。 ②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。 三、教学重难点： 1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。 2、教学难点：会描述不同天气现象。 四、学生分析： 本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学 ，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 五、设计理念： 本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。 六、教学准备： 收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。 七、教学时数： 一课时 教学 内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计理念 教师活动 学生活动 多 姿 多 彩 的 天 气 1、从猜谜语入手，观察当天的天气情况，联系生活回忆不同的天气。 10分 1、猜谜语。 2、提问：我们要到室外去观察今天的天气情况，你准备怎样观察，从哪些方面观察？ 3、组织学生到室外观察天气情况。 4、观察天气现象图片，说一说你对天气现象的感觉，有什么特点？ 1、总结观察方法（①眼睛去看、耳朵去听、触觉去体会。②观察天空的颜色、云的变化情况、有没有风…） 2、亲身体验，汇报观察结果。 （设计意图：从谜语入手，并让学生观察体验，形成自己的观察方法，并对看到的现象进行简单的描述，培养了学生的观察能力，激发学生的求知欲和探索科学知识的热情。） 2、欣赏不同的天气现象 8分 1、欣赏不同的天气现象的图片。你能用优美的词汇说说天气给你的印象吗？ 2、揭示探究主题《多姿多彩的天气》。 跟随课件欣赏大自然的美，并用美的语言来描述。 （设计意图：科学离不开生活。让学生从生活中了解科学，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。） 八、教学过程 3、知识拓展 7分 1、师生交流描写天气现象的古诗。 2、古诗欣赏。 1、说一说诗句中写的是什么天气现象？ （设计意图：通过交流描写天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。） 4、我们与天气 15分 1、通过今天的学习，你最喜爱那种天气现象？说出你的理由。 2、组织学生，在小组内设计一种表现天气与人们的生产、生活行为有联系的游戏。 3、思考：今天的天气情况我们可以看见，若想提前知道明天、后天的天气，怎样才能知道呢？ 4、小结： 1、学生汇报，不同的天气带给我们的不同的乐趣。 2、小组讨论，组织编排活动。以小组为单位表演。使学生明白天气与我们的生活是密切相关的。 3、展示学生丰富的课外知识，在交流中相互学习，明白生活中处处存在科学道理。 （设计意图：游戏活动的设计，是教师教学开放性的表现。学生在欣赏了多姿多彩的天气后，给他们一个运用的机会，提供了一个展示自己才能的机会，训练了他们的团队精神，同时在活动中有机渗透安全教育。并把知识点带入生活之中，丰富了学生的课外知识，激发学生探索科学奥秘的兴趣。）