与好书交朋友活动方案(DOC可编).docVIP

与好书交朋友 活动案? 在当代信息社会中，学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的，除课堂教育外，图书馆是他们的第二课堂，书籍又是他们打开知识大门的钥匙，作为老师，我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。另外读书活动、好书介绍、征文比赛、编辑墙报、演讲比赛等一系列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣，提高学生的阅读能力、口头表达能力。在阅读过程中，那些名人传记能使学生的思想境界得到升华；优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜；神秘的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想，展开想象的翅膀；而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读，提高自身的素质，从中汲取丰富的营养，陶冶自己的情操，因此安排“我与好书交朋友”的课题研究有着一定的重要意义。 3、交换图书。 （二）、讲故事比赛 故事大王赛——童话故事赛 小博士赛——科普故事赛 学英雄故事会——英雄故事赛 （三）、知识竞赛 分小队出好考题，先小组选拔赛 各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。 （四）、读书方法交流 收集名人读书方法，并作交流 同学读书方法交流。 设计读书卡，课外阅读目录表 五：第四阶段：展览读书成果 （一）1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。 2、评选：选出小蜜蜂奖——广博。 钉子奖 ——精读 （二）“读书乐”手抄报比赛 请美术老师讲解办好手抄报的学问 分组合作，办好手抄报 讨论评优规则，评比 （三）剪贴小报竞赛（方法同上） 第六阶段：整理综合实践活动记录袋 1、把积累的材料整理好 2、展开评价工作。先自评，再好友评，老师评，家长评。 3、档案袋展示 附表1 亲爱的同学们： 进到图书馆后，请你用心观察，看看我们学校的图书馆里，到底有哪些东西？把它记下来，并猜猜它的用途，最后再把它归类（可分为：图书类、非书资料、设备）。 物品名称 用 途 分 类 . 五年 班 姓名 附表2 读 书 卡 瓯海实小 班 姓名 日期 题目 作者 书刊名称 卷期 内容摘要 你喜欢的词语 你喜欢的句子 你有什么感想要告诉大家 你有什么问题想记录想请教他人 附表3 课外阅读记录表 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。 附表4 “读书乐”手抄小报实践活动评比 瓯海实小 班 序号 编辑姓名 主题 特色 建议 评分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 附表4 《 与好书交朋友》综合实践活动评价表 班级 姓名 自 我 评 价 好 友 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价