《复变函数论》教改的探索与实践.pdfVIP

马立新，姜日华：复变函数论教改的探索与实践 235 性这一培养准则，使学生能体会到该课程对高等数 生视野，启迪学生独立思考的能力与创造精神． 学的作用，也能领悟到它对初等数学的指导作用． 2．4一套启发式的教学方法和教学手段 (1)加强课程建设，改进教学方法，提高教学 2 复变函数论教改成果固化于新教学计划 质量。课程建设的水平直接影响着课程的教学质量 及人才培养模式中的具体措施 和培养的学生质量，我们要从《复变函数论》课程 2．1建立一支优化的教学梯队 的特点和实际出发，随着实践经验的积累，及时充 函数论教研室有着严格的教研活动制度，每学 实新的内容，不断地将课程建设水平推向新的阶 期开始，通过全组讨论，制定出切实可行的教研活 段．随着教育思想和教育观念的转变，教学方法也 要进行相应的改革，由传统的以传授知识为主的知 动计划，每两周活动一次，每次教研活动都有较完 识教育转向以培养能力为主的素质教育，这是培养 整的记录．教研活动的主要内容是：分析教学现状； 2l世纪人才的需要．因此，在教学过程中，教师应 了解学生学习情况；讨论教材；交流教学情况，解决 把传授知识、培养能力、发展智力和陶冶情操融于 疑难问题，互相听课，举行公开课、观摩课等方式， 一体．学生参与式教学将是我们的首选．提倡师生 经常交流教书育人和教学改革方面的经验；研究教 共同讨论，提倡学生从不同角度，不同途径给出解 学立项及科研理念等．充分发挥教研室的集体作 决问题的方法，培养学生的学习兴趣和自学、创新 用，不断提高教师的教学水平和学术水平，使这门 的能力．函数论教研室教学管理制度健全、执行严 课程深受学生欢迎．近几年来，在圆满完成教学任 格．每学期都有详尽的教学计划，每门课都有系统 务的同时，结合自己的专业特点和教学任务，积极 详尽的教案。按照大纲要求对教材进行详略适当的 进行科学研究．潜心钻研，不断探索，在科研方面取 讲解，在教材上一是紧扣当前《复变函数论》教学 得了很大成绩．进3年来人均公开发表论文3篇． 现状；--是讲清应试教育和素质教育的关系；三是 2．2一个革新的教学大纲 进行如何复习备考的讲座，使学生在学习进程中逐 《复变函数论》课程设在3年级上学期(即第5 步完成由应试教育向素质教育的转化．我们定期开 学期)，共72学时．教学大纲是按照国家教委编写 展教学研究活动，坚持集体备课、观摩教学，教师经 的要求进行修订的，新修订的教学大纲，认真贯彻 常在一起交流教学情况、学生情况，探讨如何进行 落实深化改革，提高质量的精神